翻译硕士专业手语翻译课程的教学实践与思考——以吉林省某高校为例

随着社会的发展,聋人参与社会及对外交往能力增强,对既会外语又会手语的翻译人员的需求量日益增大。目前,在高校翻译硕士专业开设手语翻译课程是解决人才需求的一条有效途径。根据吉林省某高校翻译硕士专业手语翻译课程的教学实践,总结了翻译硕士专业学生学习手语翻译课程的优势,剖析在教学实践中存在的问题并提出改善措施。

关于韩国语阅读教学改革的研究

本义针对韩国语阅读教学法中的互补教学法和直接教学法两种阅读教学指导方法，在大班级学生中进行实验，比较两种教学法的效果，目的在于找出韩国语阅读教学的有效途径，提高阅读教学的课堂效率。

构建吉林省自由贸易试验区的对策探讨

自由贸易区建设是推进国家和地区经济发展的有效途径,吉林省的独特区位及"一带一路"倡议、振兴东北战略等政策优势成为吉林省申报自由贸易区的现实基础,也是吉林振兴的必由之路。本文进一步认为构建吉林省自由贸易区需要加强产业发展模式变革,完善系统信息化平台和建设现代物流中心等。同时,应充分发挥综合保税区的辐射带动作用,不断创新加快可持续发展,做好金融配套服务相关准备。

元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用

该研究采用自然实验和问卷调查法,对268名小学五年级学生进行画图表征策略训练,在此基础上根据策略学习情况筛选出掌握了该策略的218名学生,以这些学生为被试,探讨元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的作用。结果表明:(1)策略学习后,小学生的画图表征策略水平和数学问题解决成绩均显著高于策略学习前。(2)画图表征策略通过元认知这一中介变量对小学生数学问题解决能力有显著的促进作用。

大运动量和减量训练对心肌mTOR和下游信号蛋白4E-BP1的影响

目的:探讨大运动量和减量训练对心肌哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(m TOR)和下游信号通路的影响。方法:72只雄性SD大鼠经过1周适应性训练后,随机分为8组:3周安静对照组、3周大运动量训练组、3天对照组、3天减量训练组、6天对照组、6天减量训练组、2周对照组和2周减量训练组。3周大运动量训练采用上坡跑,在跑台上以中等强度(20 m/min,坡度10%)和大强度(26 m/min,坡度10%)交替进行,运动时间逐渐延长,由60 min增加到120 min。大运动量训练期间,每周训练6天,周1休息,共训练3周。3周大运动量训练后进行减量训练,运动强度保持不变,仍然是中等强度和大强度交替进行,但运动时间逐渐减少,由60min减少到20 min。减量的速度为阶梯式的。减量训练分为3天、6天和2周的减量训练。安静对照组在安静饲养相应天数后,各运动训练组在末次运动后12小时,麻醉取血后取左心室肌。制备心肌组织匀浆后,用Western blotting方法测定m TOR、真核生物翻译起始因子4E结合蛋白1(4E-BP1)的蛋白表达和磷酸化。结果:3周大运动量训练后进行3天减量训练,心肌m TOR(Ser2448)磷酸化显著增加。3周大运动量训练后,心肌m TOR(Ser2448)磷酸化/m TOR显著降低(P<0.05)。而3天减量训练后,心肌m TOR(Ser2448)磷酸化/m TOR显著升高(P<0.05)。3周大运动量训练和减量训练后,心肌4E-BP1和4E-BP1(Thr37/46)磷酸化无显著变化(P>0.05)。结论:减量训练能引起心肌m TOR激活,对心脏有利。

国外旅游纪念品研究综述与启示

旅游纪念品是国外旅游业收入的重要来源,但在中国却是旅游产业链中的薄弱环节。国外有关旅游纪念品的文献主要集中在旅游纪念品内涵、真实性、消费者行为和开发设计等方面。这些研究虽各有重点,但大都围绕纪念品所承载的地方文化和对旅游者的情感意义这一线索展开。国内学者应借鉴国外的研究经验,扩展研究视角,在旅游纪念品所承载的情感意义及真实性等领域开展研究。同时,应明确旅游学科在旅游纪念品研究中的主体地位,这样才能有利于旅游纪念品未来的研究与实践。

基于遗传算法的自动组卷技术

针对网络考试系统中的组卷需求,建立组卷的数学模型,采用整数编码策略,将遗传算法进行改进并应用到自动组卷模块中。测试结果表明,该算法能够较好地完成智能组卷工作,提高组卷的质量和效率。

从大众网球特点谈高校网球选项课教学存在的问题

以体育与健康课教学目标和大众网球特点为切入点,针对网球普修教学的实际情况,总结高校网球教学存在的问题,提出合理化建议以促进网球教师转变网球教学观念,从而提高网球教学的质量和水平。

软体输液瓶与西林瓶间配药连接器的研发

目的 :研发一种配药连接器,用于连接软体输液瓶与西林瓶,实现全封闭、无污染的药液配制。方法 :配药连接器由瓶塞穿刺器、通道口、防脱锥、握指器和空心通道5个部分构成,整体由丙烯腈-丁二烯-苯乙烯(ABS)树脂一次注射成型。使用时,将软体输液瓶和西林瓶瓶塞分别插入配药连接器两端的瓶塞穿刺器,形成密闭的输液配制系统。通过反复挤压、松弛软体输液瓶外壁,利用软体输液瓶与针剂药瓶之间的压强变化及药液自身重力,促使药液在软体输液瓶与针剂药瓶间流动而实现输液配制。结果:使用该配药连接器操作过程简便,可使输液配制系统全封闭、输液配制时间缩短,而且药品几乎不浪费,对人体也无伤害,解决了软体输液瓶和西林瓶易滑掉的问题。结论:该配药连接器节能环保,更安全有效,其开发、生产、应用前景广泛。

俄语“程度副词＋情绪类心理动词”汉译语义学阐释--以очень＋рассердить为例

俄语中情绪类心理动词与程度副词搭配使用时,需要注意副词语义指向。采用对比归纳法,以莫斯科语义学派义素分析法分析俄语情绪类心理动词义素,可以说明俄语"程度副词+情绪类心理动词"汉译副词语义指向,并阐释俄语"程度副词+情绪类心理动词"汉译理据。

生态经济视阈下生态正义与经济法的新使命

文章基于对市场经济传统理论和经济法产生的沿革的对比,对生态经济下生态正义与经济法的时代使命进行了分析,看到了市场经济下的传统经济理论成为经济法产生和发展的理论基础,并指引了经济法调整经济运行的目标。文章发现随着社会经济环境的变迁和生态经济思想的提出,经济法的理论基础发生了改变,经济法的价值体系也应该做出调整,经济法的时代使命也必然发生改变。文章得出生态经济下的生态正义的结论,立足于经济法价值体系与时代使命的关系,通过对经济法的传统价值和传统使命的回顾,对经济法新价值与新使命进行分析概括,对架构经济法价值体系的经济学理论前提即"生态经济人"思想加以论证,最后总结了经济法的新的价值内容和价值实现的路径。

认知映射模式对典籍英译中文化传真之解释力研究——以《尚书》理雅各译本为例

以《尚书》理雅各译本为研究对象,引入认知语言学中的认知映射模式,从其中的等价、变价、附加、还原映射四个维度展开,运用归纳和演绎等研究方法,结合《尚书》理译本特有的语言现象,验证该模式对《尚书》理译本翻译过程中文化传真的解释力。期望此研究方法有助于拓展认知映射模式的应用领域,加深译者对翻译过程的理解和认识,并给中国典籍英译研究提供一种新的研究视角和实践途径。

概念检索实现的研究

文献检索 ,尤其是网上检索当前基本上都采用基于关键词匹配的全文检索技术。但它存在着一定的缺陷 ,不能完全表达检索者的意图。概念检索是把信息检索与人工智能技术、自然语言处理技术相结合的具有一定智能的检索。通过应用自然语言处理技术初步实现了特定领域的概念检索 ,探索出一种概念检索模型 ,突破了关键词检索局限于形式的固有缺陷 ;并通过对用户检索请求的合理化联想 ,加强了与用户之间的交互。

从评估看民办高校图书馆面临的问题及对策

我国民办高校图书馆近些年虽然在建设和服务水平上有了很大提高,但依然面临一些问题。以"吉林省高校图书馆‘十二五’期间评估指标体系"作为切入点,结合评估工作和对其他民办高校图书馆的调研,从多个方面分析了民办高校图书馆存在的问题,并提出了解决问题的相应对策,希望能为加强民办高校图书馆建设提供参考。

图式理论与英语读写教学

本文以英语读写教学为研究对象,分析图式理论、阅读、写作三者的关系,并以图式理论为基础,对读写教学策略做以探讨,以期达到提高学生读写能力的目的。

从韩国文化立国战略看国家软实力的提升

软实力的提升对于提高国际竞争力起着非常重要的作用。其中文化产业已经成为了各国提升国家"软实力"的基础,文化立国已然成为世界各大国的国家发展战略。文章通过对韩国文化立国战略进行剖析,认为中国应该借鉴韩国经验,不断创新,走出一条具有中国特色的社会主义文化之路,以此提升国家软实力。

加强高校女生的健美操教学

本文通过对高校女生的现状和健美操的特点分析，提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性，培养优美的体型和健美的体态。

“翻转课堂”在大学英语听说课中的应用研究

从目前的教学现状来看,传统的大学英语听说教学中存在着众多的问题,导致中国大学生的听说能力无法得到有效的提高。与此同时,"翻转课堂"作为一种创新型的教学模式,开始应用于大学英语听说课的教学之中,极大地解决了我国大学英语听说教学所面临的问题。本文将从内涵与教学模式、必要性与可行性、意义与启示三个方面,来研究"翻转课堂"在大学英语听说课中的应用。

农业产业风险管理主体认知实证研究——宁夏为例

文章首先对农业产业风险管理主体进行界定,之后通过调研数据对各主体的认知程度进行了实证研究后发现:横向来看各个管理主体之间认知程度有差异;纵向来看不同的管理主体由于年龄、文化程度、性别等的不同也存在差异。

浅析第二课堂的德育功效

校园文化建设是学校实施素质教育、促进校园精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长的内在需要,更是推进学校思想政治工作的重要栽体。注重学生第二课堂建设,充分发挥第二课堂的德育功效,活跃校园生活,丰富校园文化,培养自主学习的习惯和自我发展的能力,让第二课堂成为学校精神文明建设的一支重要力量,成为校园文化建设中不可分割的一部分。