关于高职高专商务英语专业人才培养规格和课程体系建设的思考

高职高专的商务英语专业应培养应用型或业务型人才。要达到设定的人才培养目标和规格,难点和重点是如何在较短的时间内,掌握相当于两个专业——英语和国际贸易——方面的知识和能力。关键要做到两方面:一方面要强化英语,另一方面要以应用的、创新的方法讲授专业。

社会实践是大学生职业准备的最佳选择

现在的大学生面对择业虽然已经有了一定的知识积累,但并不等于有了各类岗位所需要的应用能力。大学生在完成学习任务的情况下,应提高自己适应社会需要的实际应用能力。从某种意义上讲,这些能力比知识更重要,这就要求我们大学生在校学习期间,在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上,必须加强专业技能的培养和智力的开发,特别是在学习书本知识的同时积极参加社会实践。社会实践就是大学生职业准备的最佳选择。

学习风格是否影响学生的课堂参与效果?

本文详细阐述了学习风格与课堂参与之间的联系。在潜意识中,学习风格的倾向性深深地影响着学生的学习方式、存储信息的方式。因为有着不同的学习风格的学生的课堂参与感也是不一样的。在英语教学中,为适应不同学生所偏爱的学习感官和学习方式,教师有针对性地采用不同的教学方法进行授课,是否一定会带来较好的教学效果?为了研究这一问题,笔者对随机抽取的40名学生进行了感知学习风格测试。得出教师有针对性地采用不同的教学方法进行授课,从而尽可能兼顾不同学生所偏爱的学习感官和学习方式才会带来比较满意的课堂参与效果的。