民办高等教育公益性:国家财政扶持的理论与现实基础

公益性是高等教育的本质属性,也是民办高等教育的本质属性。保证民办高校公益性是所有从教育中收益群体的共同责任,其中政府需要发挥主导作用。针对目前民办高等学校在我国社会发展及公共教育事业发展方面所体现的办学公益性,以及办学经费紧缺的现实,国家应该从多方面对民办高等学校的顺利发展提供帮助,尤其是实现对民办高等教育的财政支持,以减少民办高等学校因财政困境而带来的对公益性的损害。

2012年中国民办高等教育发展概述

2012年民办高等教育迎来了良好的发展机遇。无论国家还是地方,其扶持政策都为民办高等教育发展创设了很好的环境,推进了民办教育事业的发展。民办高等教育规模进一步扩大,但区域发展不均衡、办学层次较低、人才培养层次偏低、科研水平不高等问题依然突出,亟需进一步深入解决。

论大学通识教育与高等教育公益性的契合

公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种"成人、成才"教育。高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念,但二者存在相通之处,即追求共同价值观、关注高等教育的长期收益、注重终身学习的知识和能力、促进教育公平等。大学通识教育作为一种教育形式,可以在一定程度上实现教育公益性,是维护教育公益性的有效途径。

实践性:民办高等学校创办者办学思想的特性——以秦和为个案研究

秦和是我国早期民办高等学校创办者之一,教育实践也始终贯穿于她的整个办学过程和办学思想形成过程,实践性成为了秦和办学思想的第一大特点。秦和办学思想的实践性突出表现在三个方面:秦和办学思想来源于她自己的办学实践活动;秦和亲自参与办学实践活动;秦和运用她的办学思想指导自己的办学实践活动。实践性也决定了秦和的办学理论不是一成不变的,她的理论随着实践的进程在不断变化、充实、发展。

全过程校园管理模式的评析——吉林华桥外国语学院成功发展的启示

为了学校的快速发展,各个学校采取了不同的管理模式。吉林华桥外国语学院十年的发展证明了全过程校园管理模式的正确和优势。

民办高校科研能力的提升与可持续发展

目前,关于民办高校可持续发展问题的研究已有一些成果,但讨论民办高校科研能力提升对民办高校可持续发展影响的研究尚不多见。本文结合实际调研数据,围绕目前民办高校科研工作现状、问题、成因展开分析,有针对性地提出了一些提高民办高校科研能力、实现可持续发展的对策与措施。

共同治理:非营利性民办高校内部治理模式走向

我国民办高校发展之初资本控制的单边治理模式,已经阻碍了非营利性高水平民办高校建设。与单边治理模式相对应的共同治理模式,成为更加适应非营利性民办高校发展的一种全新的管理模式。非营利性民办高校走向共同治理模式有利于决策机构成员结构的多元化、高校权力配置的合理化,有利于形成有效的制衡机制,平衡内外部权力和保障教师权力。

我国民办高校可持续发展的道路问题

我国民办高等教育仍具有长期持续发展的巨大潜力。当前,片面追求外延发展是民办高等教育亟待解决的主要问题。要坚持以科学发展观为指导,走以提高质量为中心的民办高校可持续发展道路。

大学通识教育的内涵考辨、特质及实施路径

大学通识教育是通过非专业知识、技能、态度教育,培养具有社会责任感、积极参与社会活动的社会公民。其本质上是人文教育,意欲培养人文精神。通识教育主要通过通识教育实践来实现,其中通识课程是核心。通识课程体现出稳定性、共基性、和谐型和民族性等特征。

国外(境外)非营利性私立高等教育政策支撑体系研究综述

近些年来,我国民办高等教育得到快速发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也充分肯定了民办教育在我国教育事业发展中的地位和重要作用,提出了办好一批高水平民办学校。但是民办高等教育在发展过程中所面临的各种问题,已经成为建设高水平民办大学的桎梏,亟需为民办高等教育发展创设更多优质条件。国外私立教育发展已有几百年,且占据了世界一流大学的前列,这在一定程度上与国外健全的政策扶持体系紧密相关。归纳、总结、比较国际政策支撑体系,能够为我国完善扶持政策,为民办高等教育提供良好的外部发展环境提供有益的借鉴和帮助。

我国高校学术梯队组织属性研究

学术梯队是高校教师特定的组织形式,它以发展学科为目标,既从事科研,也从事教学。它与正式组织一样具有自己的目标,有分工协作,有分层次的权力责任制度,属于高等学校中的一种组织。但学术梯队的组成是自愿的,分工协作自愿,负责人公认,不需要任何行政程序加以确认,不存在维系组织存在的刚性结构,所以学术梯队是高等学校这个正式组织中的非正式组织。学术带头人凭借学术专长和个人魅力对学术梯队实施领导,在学术梯队中起着极其重要的作用。

研究生教育带给民办院校的机遇与挑战

2011年吉林华桥外国语学院、北京城市学院在内的五所民办院校获得了研究生招生资格,实现了民办教育发展过程中重大突破,为民办教育发展带来新的活力和生机。申硕的成功使民办学校在保障生源质量与数量、提升发展空间和高水平民办院校建设等方面获得新的发展机遇,但同时也在引进高层次人才、解决办学经费、实现就业、探索人才培养模式等方面面临新的挑战。

民办高校学生资助政策研究——基于公共财政运行规则的视角

民办高等教育的公益属性以及公共财政的公共性、公平性和公益性的运行规则,[1]决定了民办高校学生应该同等地享有公共财政资助的资格。目前,对民办高校学生的资助形式主要包括生均补助、奖、助学金和助学贷款,且三种资助形式整体发展态势良好,但在实施过程中,资助政策遵循公共财政的运行规则略显不足,在今后的工作中尚需不断完善、优化,并探索新的学生资助形式,以使民办高校学生真正成为受益主体。

从比较教育史的研究中探寻中外知识界对教育功能的认识

教育功能是一般教育原理中一直受到人们重视的问题。本文从此较教育史的视阈,对中外知识界在教育的政治功能、文化功能、经济功能三个方面的研究作概览式的探寻,以期对当今教育功能的研究有所启示和借鉴。文中认为,教育功能中,议论最多、最为重视的,是教育的政治功能;教育功能中,发生最早、内容最广泛的,是教育的文化功能;教育功能中,与人类生存和延续最为密切的,但却最晚明确意识到的,是教育的经济功能。

浅谈民办高校加强心理健康教育的必要性与模式

21世纪,心理健康教育已成为高校教育过程中的一个重要组成部分,也是加强大学生素质培养的一个发展趋势。民办高校要顺应这种潮流,认识其必要性和可行性,完善心理健康教育体制,创设新颖的心理健康教育模式,切实有效地发展心理健康教育。

民办高校科研现状的分析

本文通过对民办高校科研现状以及影响科研工作的主客观因素分析,强调民办高校提高教学质量,实现又好又快的发展,必须重视和加强科研工作,并认真地组织实施。

我国高校学术梯队属性研究

学术梯队是高校教师特定的组织形式,它以发展学科为目标,既从事科研,也从事教学;它具有与正式组织不同的分工协作、有层次的权力责任制度,属于高等学校中的非正式组织。学术带头人以学术专长和个人魅力为权力对学术梯队实施领导,在学术梯队中起着极其重要的作用。

简析大学生的诚信教育

现代社会需要塑造大学生的主体人格,诚信教育在人格塑造中发挥着重要作用。但当代一些大学生的诚信意识和行为的现状令人担忧。其原因有社会大环境的负面效应,家庭教育的失误,学校教育的偏失等影响,加之学生本人诚实守信意识淡漠等。其对策是更新教育理念,以人为本,教育内容与时俱进,建立健康教育管理制度。

育师德,铸师魂,书写民办高校的新篇章

座落在长春市净月开发区风光秀美的吉林华桥外国语学院,走过了九年的办学历程,从1995年的吉林省华侨外国语专修学院,到1999年通过教育部考核评估更名为吉林华桥外语职业学院,再到2003年由国家教育部下发文件正式更名为吉林华桥外国语学院,成为我国目前唯一的一所民办本科外国语高等学府,书写了一篇熠熠生辉的育师德,铸师魂,建造中华儿女成才走向世界之桥梁、中西文化合壁之桥梁的民办高校教育的新篇章。吉林华桥外国语学院自建立伊始就明确提出了全面贯彻国家的教育方针、坚持社会主义的办学方向,把报效国家、服务社会、提高质量、注重社会效益放在突出地位。为此,学院一直把师资队伍的职业道德建设作为重点工作抓住不放,落到实处,注重成效。由于有了一支高素质的教工队伍。

翻译硕士专业学位先期试点中的特色弱化问题及启示

保持翻译硕士专业学位(MTI)教育的特色,是实现MTI培养目标的保证。MTI先期试点中存在的教育特色弱化的问题,制约了MTI教育的发展。因此,分析MTI教育的特色、审视先期试点中教育特色被弱化的表现,提出保持MTI教育正确发展方向的应对策略,是进一步推进MTI教育持续健康发展的重要课题。