中职卫生学校实训中心管理现状、问题及对策——以吉林市某卫生学校为例

该文研究采用问卷调查和约谈方式对学生、实训指导教师进行调查。结果发现中职卫校实训中心管理片面追求大而全,造成重点特色专业实训室发展不突出,实训教师队伍缺乏规范培养机制等。提出相关建议包括:采取加强实训室管理,调整实训室布局,建设高水平实训指导教师队伍等手段提高中职实训教学水平。

中等职业卫生学校实验实训教师培养方法的研究

中职卫生学校实验实训工作面临的是实验实训教师人员的缺乏，招聘来的合同制实验实训教师多数是具有成人教育本科学历的成人教育毕业生，要想使其顺利走上实验实训教学岗位，需要对其人员进行系统培养。具体培养方法总结有6项方法。

家属合作综合康复管理模式在阿尔茨海默症患者康复中的价值

本文主要探究阿尔兹海默症患者采取家属合作综合康复管理模式的应用体会。方法 样本为2022.2-2023.2收录的58例阿尔兹海默症患者,依据抽签法将患者分为两组,对比护理效果。结果 实验组(家属合作综合康复管理模式)的简易状态评分量表、生活质量评分、护理满意度等结果指标数值在护理后明显优于对照组(常规护理),组间差异显著(P<0.05)。结论 阿尔兹海默症患者采取家属合作综合康复管理模式,有利于患者的智能发展,提高患者的生活水平,从而实现护理管理满意度的提升。

“红色文化”融入中职学校英语教学研究

“红色文化”是我国历史五千年文明中重要的一环,是奋斗的文化、是革命的文化、是中国人在面对困难生生不息、奋发图强、决不放弃、永不言败的文化,是中华民族独有的文化资源。如何将“红色文化”融入中职学校英语教学中,提高学生的综合素养,锻炼学生得核心素质,达到立德树人的根本目标,是当下中中职英语教学改革的主要目标。本文先分析了“红色文化”融入中职学校英语教学的意义,探明了“红色文化”是国家发展的底蕴,是课程思政的基石,然后分析了“红色文化”融入中职学校英语教学的现状和存在的问题,一方面中职院校教师对思政元素理解不深,另一方面“红色文化”精髓与教学内容的融合都不够,最后从加强中职师资团队建设、归纳整合课程的思政资源,发挥“红色文化”育人的特征等方面深入探究了相对措施,供广大教育工作者参考。

中华优秀传统文化与中职学校德育工作融合初探

中华优秀传统文化是滋养华夏儿女生生不息的精神食粮,是国家和民族传承和发展的根本。中职阶段是一个人思想道德品质、人生素养、人生观、价值观和世界观形成和塑造的黄金时期,而良好的教育是保障这些内容实现的有效手段之一。本文探析了中职学校学生传统文化素养的现状,发现目前大多数中职院的学生人文素养有待丰厚、思想道德品质有待提升、三观教育需要加强,这个时期的学生以自我为中心的思想比较普遍,行为举止中有很多任性、胆大、不顾后果的行为,因此,将中华优秀传统文化与中职学校德育工作融合,为社会培养有理想、有道德合格的技术应用型人才,在当下具有非常现实的研究意义。

中职历史教学中传统文化渗透方式探索

在信息化不断加强的新时代,传统文化的渗透在中职教育中变得愈发重要。中职业学生的世界观、人生观尚未完全形成,他们不仅需要科学文化的素质,更需要优良的思想道德品质。因此,传统文化在中职历史教学中的渗透,既能帮助学生更好地理解和把握历史知识,又能培养学生的文化素养。本文将通过分析传统文化渗透中等职业学校历史教育的重要性,探索传统文化渗透中职历史教育的新方式,不断提高中职历史教育的水平与质量。

社区老年人感知医患关系与健康相关生命质量关系的探讨

目的探讨社区老年人感知医患关系与健康相关生命质量的关系。方法采用问卷调查法对吉林市5个社区65周岁以上的188名老年人进行调查。采用Pearson相关分析,分析医患关系和健康相关生命质量的相关性。结果医患关系总分为30.81士6.73分,健康相关生命质量总分为9.23士2.36分;社区老年人对健康自评得分为75.41士13.89分;社区老年人感知医患关系与健康相关生命质量的相关系数为0.347(P<0.01)。结论社区老年人感知医患关系与健康相关生命质量呈正相关,要提高老年人的健康相关生命质量,改善医患关系是其中较为重要的环节。

浅谈多媒体课件在基础医学教学中的应用

近几年随着科学技术的发展,幻灯片多媒体课件教学在教学方法上得以大力推广,特别是基础医学的相关学科,掌握好制作幻灯片课件的方法,充分发挥幻灯片课件教学的优势,与传统教学相结合的方式,发挥幻灯片课件基础医学教学中巨大作用。在基础医学教学中,借助多媒体技术,能更加生动形象的传播和表达出来,产生更加理想的教学效果,多媒体课件的应用发挥着很大的优势。特别是基础医学课程、泰形态多样、原理抽象、实践性强等,用传统的教学方法费时费力、效果差,应用多媒体手段教学可以取得事半功倍的效果。文章针对多媒体课件在基础医学教学中的应用途径和策略进行探讨。

基于护士资格考试大纲下中职教育的解剖学改革研究

解剖学是中职卫生院校的基础必修课程,该门课程的教学效果直接关系到后续护理专业课程知识的学习效果,以及护士执业资格考试成绩。学校要以培养护理专业技能型人才为核心,在解剖学教学中导入护士职业资格考试大纲内容,建立起解剖学与护理专业课程知识之间的紧密联系,实现护理专业人才培养目标。该文对护士资格考试大纲导入中职教育解剖学的必要性进行分析,并提出基于考试大纲下的解剖学改革策略。

基于核心素养的“项目式”学习课堂教学模式初探

党的“十九大”明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务”,核心素养成为教育发展的新导向,是落实立德树人根本任务的重要举措。改变教育理念,落实学科核心素养己经成为现阶段课程教学的新诉求。学生核心素养的培养是我国深化教育改革的根本,是实现立德树人根本任务的具体方式,而培养核心素养就是培养他们的文化基础、自主发展、社会参与等方面的内容。本文通过对教学环节、教学过程、教学结果评价三方面的设计,为基于核心素养的“项目式”学习课堂教学设计提供思路,以供参考。

试述我国体育教学的创新之路

体育是我国学校的重要组成部分,与德育、智育共同构成学校全面发展的教育整体,是我国体育事业不可缺少的重要环节,同时也是是贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的重要方面。搞好体育课教学,可以促进课外体育活动的开展,加强学生终身体育习惯的养成,这对提高学生的身体素质和国民体质健康具有重要意义。但是在我国社会的转型时期,在素质教育全面化的背景下,传统的体育教学的指导思想、内容、模式、评价体系已逐渐不适应学生的发展,凸现出了这样那样的问题。因此,在当前形势下,我国体育教学创新已势在必行。本文结合本人多年的教学实践,对我国体育教学创新的几点建议,供记者参考。

浅谈外科护理数字化资源的建设

随着时代的发展,信息化教学成为教学的发展主流。数字化教学是当今教育信息化的重要体现,建立贴合护理教学的数字化教学资源,对护理专业教育的发展十分重要。本文通过阅读大量文献作为参考,并整理自身在外科护理数字化资源编写实际过程中的总结与反思,希望为外科护理数字化建设内容及设计上提供思路,提高课堂教学质量,为推进数字化教学改革助力。

日常保健指导对提高社区老年人生活质量的影响分析

目的:分析探讨提升社区老年人生活质量的有效措施,就日常保健指导的实施效用进行揭示。方法:纳选我市社区中自愿参与并本次研究的126例老年人作为研究样本主体,纳选时间为2016年6月~2018年11月,为其实施为期3个月的日常保健指导,观察对比干预前后患者的人生活质量(QOL)各指标评分情况。结果:干预后社区老人的QOL各指标评分均显著较高于干预前,前后数据间对比呈现显著差异性(p<0.05)。结论:为社区老年人实施日常保健指导可显著改善患者的生活质量,应用价值显著,值得推广。

健康教育对孕期口腔疾病的影响及其应用价值探讨

目的将孕期口腔疾病预防及控制作为论述中心,就健康教育的临床效用及价值进行探讨。方法纳选至我院接受孕前检查的160例妇女作为研究主体,纳选时间范围控制在2016年6月～2018年12月期间,根随机数据法原则将其分成对照组(80例)及干预组(80例),对照组在备孕及孕期不给予口腔疾病健康教育,干预组在其期间则实施口腔疾病健康教育,观察评价干预效果。结果干预组口腔疾病发生为17.5%(14/80),与对照组68.7%(55/80)相较显著较低(p<0.05)。结论为备孕及孕期妇女开展口腔健康教育,可显著降低妇女孕期口腔疾病的发生率,可应用在孕期口腔疾病的控制与预防中,临床价值显著。

中职院校开展综合素质评价提升学生核心素养的研究

我国教育部正式下发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中表明全面落实以学生为本的教育理念,研宄制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,修订课程方案和课程标准,改进学科教学的育人功能,以科学而全面的综合素质评价检验和提升教育质量,综合素质评价体系对学生核心素养的提升进行了量化,且科学的综合素质评价体系能够有序的提升学生核心素养,应采用多元化的方式,从优化在线教学方式和评价模式、成立工作小组、建立真实的评价课堂、建立多种评价方式等方面开展。

数字化转型视角下的思政教学新路径探索

随着数字化时代的到来,新一轮数字技术革命正在改变着教育领域新生态。思想政治教育,作 为落实立德树人根本任务的关键一环,亦须适应数字化转型和智能升级的潮流,以提升思政教学育人实 效。本文通过对数字化转型视角下思政教学现状的分析,提出了一系列以数字技术、大数据、虚拟现实 (VR)和人工智能(AI)为核心的思政教学新路径,以期为职业学校思政教学提供可行的参考。