浅谈小学音乐课堂的教学创新与师生互动

新课标的深入改革要求小学生德、智、体、美、劳全面发展,音乐学习能够促使小学生全面发展,不仅对于提高小学生心理素质和审美情趣具有重要作用,对小学生的健康成长也有着影响。因此,小学音乐老师要增进与学生的互动,并创新教学方式,优化小学音乐课堂,提高小学生的综合素质。

新课程改革下小学语文课堂教学方法优化研究

小学语文教学对小学生各项课程的学习都很重要,新课程改革下,小学语文教育更注重培养学生各方面的能力,不再是传统的教学模式,但在实际教学中仍存在诸多问题。因此,笔者对新课程改革下小学语文课堂教学方法的优化做了进一步的分析。

小学语文作文教学的困境探析

小学作文教学是提高、培养学生语言表达能力及语言组织能力的重要内容,同时也是对学生语文综合素质及能力进行培养的重要途径。教师应从作文教学的本质出发,重视对学生思维模式的培养,着力改变学生对作文教学原有的印象,激发学生对作文教学的兴趣,通过内在的改变实现学生写作视角的转变,进而提高作文教学的质量与效果。

学生学习小学书法课程兴趣的培养策略

随着电脑的不断普及以及学生对写字的不太重视,现在许多学生的字写得并不好看。而且在学习中,重视学习成绩,而忽视书法的练习。可以毫不夸张地说,现代教育对学生的书写还没有上升到一个足够重视的高度,导致许多学生的字写得不好,也不重视。那么,如何在小学阶段,给学生学习书法奠定一个扎实的基础,激发学生学习的兴趣呢?对此展开探讨。

小学语文课堂中师生互动探究

小学阶段的语文教学为语文学习打下了非常重要基础。新课程改革的实施和素质教育的深入推进,强调学生在课堂中的主体作用,要求在课堂中发挥教师的引导作用,加强师生互动。师生互动的加强冲击了传统的教学模式,有利于激发学生的积极性和主动性,形成良好的课堂氛围。小学语文课堂教学主要教授学生学习语文基础知识和基本的学习方法,形成良好的语文学习习惯。在这一教学过程中,教学的对象是小学生,需要采用师生互动的方式,逐步引导小学生逐步掌握语文知识,初步培养学生的思考能力。

新课标理念下如何优化小学语文阅读教学

当前,小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息,开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力,应该引起教师的重视。

浅谈小学音乐课堂上的教学创新

随着时代的发展,当今家长们越来越重视孩子的素质教育,传统的音乐教学方式已经不能满足社会需求,音乐教学模式急需创新。针对音乐教学创新模式构建的具体措施和这种模式对学生的影响做了详细的分析研究。

新课标下小学体育游戏式教学的必要性分析

随着我国体育学科教育地位的不断提高,小学体育教学得到了更多教育工作者的重视。重视小学生的主体地位,就需要关注小学生的体育学习感受。提倡快乐体育教育,将游戏活动融入到小学体育教学中,是促进小学生体育学习兴趣提高的关键。利用游戏式教学方法实施教学,是让体育教学满足新课标的重要实践。

小学美术教学中创新能力的培养

小学美术创新教学能培养学生的创造性思维能力,提高他们的审美情趣和创新能力,激发他们的绘画才能。儿童身上本来就有一种好奇、好动,跃跃欲试的创造欲,教师只要善于引导,富于启发,便能有效地提高儿童的创新意识。在教学实践中,结合儿童认知事物的心理特点及绘画的特殊形式,通过多种多样的教学形式去提高他们的创新能力,取得了一定的教学效果。

小学作文教学心得

立足教材,鼓励学生大量课外阅读,立足生活,点滴积累,表达真情实感;循序渐进,结合教材,学习观察事物及表达的方法,结合教材进行创作性仿写和续写,肯定成绩,让学生充满写作的信心。

浅谈信息技术与小学数学整合

信息技术与学科整合的教学方式与传统数学教学相比能够优化数学内容的呈现方式,改变学生的学习方式、教师的教学方式及师生互动的方式,还可以为学生创造多样化的学习环境。笔者根据多年的教学经验,对小学数学与信息技术的整合有了以下思考。

数据时代小学语文教学新模式探究

数据时代,教育的新图景在我们眼前悄悄铺展开来,以知识、信息为基础要素的教育领域,正随着技术与工具的变革而产生思想的革命、方法的革命。面对生长在大数据时代的新一代小学生,小学语文教学范式也在悄然转变:变单向传递为多向分享,促深度理解;变一元表达为多元表现,助意义建构;变文本检测为在线测评,提课堂实效。

浅析小学数学教学中的概念教学

数学概念比较抽象,而小学生,特别是低年级小学生,由于年龄、知识和生活的局限,其思维处在具体形象思维为主的阶段。认识一个事物、理解一个数学道理,主要是凭借事物的具体形象。因此,教师在数学概念教学的过程中,一定要做到细心、耐心,尽量从学生日常生活中所熟悉的事物开始引入。

浅谈教师提问在小学语文课堂中的作用

在教育改革不断发展的今天,教师们都在致力于教学方法和观念的变革,以适应学生日益增长的学习要求,更好的促进学生的学习。在小学的教学中不断引进新的教学方法是当今的教育工作者面临的一个重要的课题。在小学语文教学中采用教师提问方法的作用和重要性发表一些意见和观点。

浅析小学数学的“实践与应用”

数学来源于生活,在小学数学教学过程中,数学教师需要摆脱传统教学方式的弊端并以提高小学生学习兴趣作为教学的前提,引导学生把数学理论知识与实际生活相结合,促使小学数学走向生活化。在教学过程中教师还需要培养小学生在生活中思考数学问题的习惯,帮助学生在生活中积累数学知识,拓宽自身视野,提高学习效率。

培养小学生数学独立思考能力的研究

伴随着新课改的逐步深入,数学课堂教学也在摸索中创新。同时也暴露出一些数学课堂教学中隐藏的问题。学生独立思考能力成为一个亟需解决的问题,教师应在分析了学生缺少独立思考能力基础上,提出培育小学生独立思考能力的路径。

小学语文应用情境化课堂识字教学的实用策略

随着新课改的不断深入,小学语文课堂教学的改革工作也在大刀阔斧地展开,新课程理念对小学语文教学提出了明确的要求:生活化与情境化。小学语文是学生学习的基础性学科,而低年级的识字教学是学习其他学科的基础。为增强学生识字能力,本文分析了小学语文识字教学中运用情境教学模式的方法。

谈小学生语文学习兴趣的培养

传统教学中,教师关注较多的方面是课堂教学,忽视学生的兴趣和心理特点等,导致课堂缺乏趣味性,师生之间的关系和教学效果都达不到预期,学生学习积极性和能力需要培养和提高。为了更好地解决这种问题,可以开展课外活动提高教学质量。

浅谈小学语文教学中的经典古诗文诵读

古诗是我国传统文化的精华。就我国目前的小学语文教材课本中,千年传诵的佳句比较多,而且理解起来比较容易,读起来也非常的顺口,教师通过语文通读教学活动的开展,能够让学生的文化素质得到提升。

语文教学要注重学生阅读能力的培养

语文阅读能力的培养与提高是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。所以,在语文教学中要积极激发学生的阅读积极性,研究提高学生阅读能力的教学方法,提高学生的阅读能力。本文就如何提高学生语文阅读能力进行了阐述。