民办高校的持续发展从科学定位开始——吉林华桥外国语学院新时期办学定位研究

在民办高校科学定位问题上,国家和社会的需求是社会依据,了解国内其他院校的发展状况是市场依据,了解自己是内部依据。本文在分析、总结华桥外院办学的长处、优势以及存在的差距后,提出了应坚持以校训、校风、教风、学风、办学理念作为办学定位的指导思想,坚持实事求是,坚持办学特色,坚持在继承中发展等四项原则。

民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例

办学理念是学校的灵魂和核心价值。先进的办学理念体现出时代特征,具有全局性、先导性、战略性的指导作用。吉林华桥外国语学院在发展过程中不断总结、凝练、升华,形成了一整套符合时代要求的办学理念。即:"求公致远,追求百年"的公益性理念;"育人为本,德育为首"的育人理念;"特色、精品、品牌"的发展理念;以人为本,"严"、"精"、"细"相结合的管理理念;"走向世界,会通中外"的国际化理念;"传承创新,中西合璧"的文化理念。

“四年不断线”理念指导下体育教学俱乐部模式运行机制的研究与实践——以吉林华桥外国语学院为例

以吉林华桥外国语学院为例简要论述体育教学俱乐部模式运行机制的6个方面的内容,从学生学习效果的角度出发简述体育教学俱乐部模式改革成果,总结不足,确定未来改革计划。

吉林省民办高等院校大学生体质健康状况及影响因素分析——以吉林华桥外国语学院为例

伴随着经济迅速发展,人们生活水平也不断提高,营养状况得到改善以及教育水平也不断提高,这使人们在身体形态方面发生了很大的变化。吉林省民办大学生《体质健康标准》总体成绩处于良好状况,但在身体素质测试项目上相对薄弱,学校应寻找科学的方法和途径。

民办高校体育教学俱乐部模式的研究与实践——以吉林华桥外国语学院为例

结合我国高校体育教学俱乐部的理论研究和现状分析,利用吉林华桥外国语学院实施体育教学俱乐部的优势,重点研究体育教学俱乐部模式的实施策略、存在问题和解决措施,以期为我国民办高校体育教学俱乐部改革提供可供参考的范式。

俱乐部模式下大学体育教育“四年不断线”的理念与特色研究——以吉林华桥外国语学院为例

本文简述体育教学俱乐部模式的属性和优势,比较吉林华桥外国语学院与合肥学院体育教学俱乐部模式差异,提炼吉林华桥外国语学院体育教学俱乐部模式特色。

俱乐部模式下大学体育教学“4年不断线”的创新与实践——以吉林华桥外国语学院为例

本文论述了体育教学俱乐部的理念积累,重点论述"4年不断线"的体育教学俱乐部模式及体育教学俱乐部的改革创新体会,分析体育教学俱乐部改革过程中存在的问题。

关于吉林华桥外国语学院体育拓展课程改革现状与对策研究

本文分析了体育拓展课程开展的现状,并根据学院人才培养方案,确立了体育拓展教育培养目标,制定了改革的对策,供体育教学改革参考。

高校体育教学中应用型人才培养的途径探析——以吉林华桥外国语学院研究为例

应用型人才培养已成为高等教育发展的趋势,体育教学作为高等教育的重要组成部分,与应用型人才培养具有相似性,并在应用型人才培养过程中起着重要作用。基于这些认识,笔者对体育教学中应用型人才培养途径进行了思考与探索。

文科院校大学计算机基础教学改革与实践——以吉林华桥外国语学院为例

大学计算机基础是计算机基础教育中第一层次课程,对于文科院校来说,该课程的改革应该突出"实践性、实用性",重点解决文科大学生实践动手能力薄弱的问题。最终培养"理论基础扎实,熟练办公室软、硬件设备操作,综合应用能力强,具有团队合作意识"的文科院校计算机应用型人才。目前,各高校都开设了计算机基础教育中第一层次课程即大学计算机基础,目的是培养大学生的计算机文化意识,让学生掌握计算机的基本知识,并初步具备利用计算机分析问题、解决问题的能力,为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题奠定基础。

基于LibQUAL的图书馆服务质量实证研究——以吉林华桥外国语学院图书馆为例

以PZB服务质量模式为理论基础,用Lib QUAL量表的21项指标作为研究内容,就吉林华桥外国语学院学生对图书馆服务的期望和实际感受进行问卷调查,获得学生对图书馆服务的满意度。针对评价较低的服务项目提出改进建议。

任务型教学法在职场英语课堂上的研究与实践——以吉林华桥外国语学院职场英语课程的教学为例

职场英语课作为大学英语主要后续课程,主要目的是通过典型情景对话的操练,了解职场特点和要求,培养学生语言交际能力、创新能力。本文以吉林华侨外国语职场英语课程的教学为例,结合任务型教学方法的特点和基本原则,提出任务型教学方法符合学生未来的就业需求和职场英语课程要求。这种"学中做"的教学方法充分尊重学生的个体差异,真正实现了教师角色的转变,能有效提高不同层次学生的综合英语交际能力,是大学英语教学改革的一个重要方向。

高校“道德讲堂”活动的创新实践及启示——以吉林华桥外国语学院英语学院为例

高校肩负着培育大学生社会主义核心价值观的重要任务,作为教育载体之一的"道德讲堂"活动的开展,取得了良好反响。本文结合吉林华桥外国语学院英语学院开展的"道德讲堂"创新实践进行阐述,进而得出对思想政治教育工作的启示:高校思想政治教育工作必须系统设计、持之以恒;应贯穿教育教学全过程;应根据学生特点,因材施教;应注重发挥被教育者的主体作用。

研究民办高校党组织发挥作用的新途径——以吉林华桥外国语学院开展“中国梦”宣传教育活动为例

有效发挥民办高校党组织的作用，对于民办高校深入落实党的教育方针，推进自身发展进步，培育社会需要的高素质人才，具有重要意义。文章从民办高校吉林华桥外国语学院成功开展“中国梦”主题教育活动入手，以生动详实的事例，总结分析了民办高校党组织发挥作用的新途径，为加强民办高校的党建工作研究，提升民办高校内涵建设，提供参考和借鉴。

探索营利性与非营利性民办高校分类管理——以吉林华桥外国语学院为例

《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》从营利性与非营利性民办学校分类标准、民办学校治理、政府管理、组织协理、社会共治等维度提出了分类管理的具体要求,并责成地方尽快制定配套的管理办法。2010年,吉林华桥外国语学院承担了民办学校分类管理的国家教育体制改革试点项目。作为一所实体高校,其在非营利性民办高校管理方面较早地、探索性地践行了本次新法新政中的相关制度设计,办学成效显著,能够为其他高校提供方案借鉴。但鉴于新法新政为地方政府制度设计留下的空间较大,对民办高校所提出的要求具体而广泛,因此地方政府和民办高校仍然有很多深入挖掘和探索的地方,比如法规建设、章程建设、党组织建设、第三方组织建设以及信息公开制度建设等方面。

当代大学生责任意识调查分析——对吉林华桥外国语学院法语系227名大学生的问卷调查

吉林华桥外国语学院对法语系227名大学生进行了问卷调查,通过对他们社会责任的认可、奉献意识的强弱、参加过何种爱心活动等视角的分析,特别是对不同年级大学生社会责任意识的比较,我们得出大学生作为一个社会群体,社会责任意识呈现偏弱的态势,高校作为一种实施大学生思想道德教育的载体,在强化大学生的社会责任意识方面,作用有待加强。

应用型本科院校大学生理想信念的调查报告——以吉林华桥外国语学院为例

大学生作为国家现代化建设的重要后备力量，其能否树立正确的理想信念与人生目标、能否坚定不移地高举马克思主义旗帜是关乎我国未来建设发展的战略性问题。如何在当今世界全球化思潮下对大学生进行理想信念教育已成为当前我国思想政治教育的一道特殊难题。本文通过对大学生理想信念与人生目标的现状进行调研与分析。提出改进和创新大学生思想政治教育的方式方法。

基于语料库及网络教学平台的英语口译教学改革——以应用型大学“吉林华桥外国语学院”为例

基于网络平台的口译语料库的建立及应用可以改变传统口译授课模式,实现现代化的口译教学改革。该文以某大学在此方面的实践为例,具体分析其建设的必要性、客观条件、建设原则、实际运用及效果,为口译语料库的发展提供实例并引发进一步思考。

2010年高校流行语的心理文化透析——以吉林华桥外国语学院为例

高校流行语是大学生语言生活的真实写照，也是其裁体的心理文化标示。我们可通过高校流行语的考察，来把握大学生的心理文化脉动。本文以2010年吉林华桥外国语学院的校园流行语为抽样调查对象，以统计，排序的方法为主，采用定量．定性分析认识的方略。管中窥豹，从心理语言学、社会语言学，文化语言学等不同视角解读剖析90后大学生的心理文化，客观地认识90后大学生，期翼对高校教育管理提供实效性的参考。

民办高校“非营利性”办学选择——以吉林华桥外国语学院为例

民办教育新法新政实施以后,所有民办高校都面临营利性与非营利性办学选择。吉林华桥外国语学院从办学初就选择了走非营利民办高校办学道路。这源于创办者坚持公益性与创百年大学的端庄办学思想,以教为志的教育情怀和遵循大学之道的站位选择。这是一种自然发酵、自然生成过程。吉林华桥外国语学院非营利性办学使学校始终走在了民办教育发展的前沿,成为全国民办高校中首个硕士学位授权单位和专业博士立项建设单位,成为非营利民办高校的一面旗帜。事实证明吉林华桥外国语学院选择"非营利"办学,道路越走越宽广。