普通高等学校健康与快乐体育教育模式的研究

根据《全国普通高等学校体育课教学指导纲要》精神,在总结分析我国普通高校体育课教学模式现状的基础上,就构建当前高校体育课新教学模式,提出了高校体育课应建立健康与快乐的体育课程体系,建立"培育式"体育教学新模式,树立课内外有机结合的一体化体育课程教育观,建立体育课程综合、理性评价与激励奖惩机制等,旨在为我国普通高校体育课教学改革提供理论和实践支撑。

试论体育文化的传播

体育文化的传播，也要遵循文化传播的规律，也要经历由扩散到融合的过程，即形成具有输入地文化特点的体育文化，只有对民族文化批判的继承和对外来体育文化有选择的吸收，才能促进两种文化的顺利融合，并最终形成本民族特色的体育文化。

加强体育锻炼 提高人口素质

胡耀邦同志在十二大报告中指出:“在我国经济和社会的发展中,人口问题始终是极为重要的问题。实行计划生育,是我国的一项基本国策。”从国情出发,控制人口数量的增长,这是符合我国人民根本利益的。但同时也必须从影响人体发展的基本因素出发,根据不同年龄的生理特点,与德、智、美密切结合,加强体育锻炼,提高我国人口素质。

注意规律在体育教学中的应用

注意是顺利进行体育教学的前提。俄国民主主义教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”古人云“:学者不进则已,欲进之则不可不有成心。”所以,它是学生上好体育课的一个基本条件。“注意”是一种常见的心理现象,是心理活动对一定事物的指向和集中。人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心, 其余区域处于抑制状态。这样,一个人对于一些事物注意越集中,对其它事物就觉察得越模糊。同时。

在体育教学中发展学生的智力

体育教学在学校体育中占有重要地位。所以,提高体育课的教学质量,是我们体育教师工作中的中心问题。如何上好体育课?我的体会是应该把体育摆在精神文明建设当中,作为德育的手段,并在尽快地使学生掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的同时,重视发展学生的智力。

浅议体育教师的美学修养

体育课着眼于增强学生的体质,培养和提高运动技能,是实践性很强的教育形式。体育课具有直观、形象的特点,而人的美感的基本条件是形象的直接性和可感性,离开具体的形象表现,美感就不存在。所以,通过体育教育不仅可以培养学生的美感、欣赏美的能力和正确的审美观,对增进学生学习体育的兴趣、爱好,从而提高教学质量也有着重要作用。体育运动中的奔跑、腾越、滚翻、支撑、回环、传接、投射、攻防。

背越式跳高助跑教学法

背越式跳高技术的出现和采用泡沫海棉式代替沙坑,使跳高越来越受欢迎。为了保持人们对背越式跳高学习的积极性,并使这项技术得到普及和推广,在指导训练中要采用一种简单的教学方法。对青年运动员来说,进行过多的力量训练对增加起跳是有一定限度的。因此,他们应当把更多的精力用在发展跑的练习上来,为不断提高运动员的成绩和保持成绩的稳定提高,就必须经常地、反复地根运动员进行助跑练习。

跳远的技术分析

现代跳远技术可以分为助跑,准备起跳,起跳、腾空和落地五个阶段。就每个阶段来说,动作完成的好坏都会直接影响到整个跳远的成绩。下面就以上述的先后顺序进行分析。二、助跑毫无疑问,一个运动员的最佳远度是快速有效助跑的结果。在跳远技术中首先应注重对助跑的训练,而且大部分时间亦应用来训练助跑。

排球教学、训练与学生智能的提高

体育是教育的组成部份。教育是智力发展的基础。教育的过程实质上是智力和体力提高的过程。体育能使人增强体质,使大脑保持良好的智力活动的机能状态,这就为智力发展创造了良好的生理条件。过去一般认为,体育只能对人体产生良好的影响,只有智育才能发展智力。体育究竟能否发展学生的智力?就这个问题,想通过排球教学、训练、比赛谈谈自己的浅见。

怎样教排球新队员扣球

1、培养学习兴趣教排球基本技术一般按传、垫、扣、拦、发的顺序进行教学,但是在运用对立统一规律来认识和研究运动技术的教学方法时,发现顺序教学法并不是唯一的方法,与其相反的非顺序教学法也是存在的。我在教学、训练中发现青年人对排球五项基本技术最感兴趣的是扣球。浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提,学生情绪高涨时,血糖升高,会反射性的引起大脑皮层和后脑部位兴奋性提高,通过交感神经的营养性作用,能改善肌肉的物质代谢过程,把人体机能大大的调动起来,对提高技术或提高思维能力有显著作用。