高校体育塑造大学生心理健康的探讨

本文通过对体育教育生物学功能的延展分析,针对当代大学生不同程度的心理障碍等心理疾病,提出了科学、系统、有针对性的高校体育教学与锻炼可极大地促进大学生的心理健康发展,使其成为身心全面发展的新世纪人才。

规律性体育运动干预老年人轻度认知功能障碍的疗效

认知功能障碍（CI）是一组后天获得的在记忆力、定向力及计算力等多个认知领域发生障碍的综合片，包括轻度认知功能障碍（MCI）和痴呆（AD）。随着我国老龄人口社会的到来，老年AD患者日益增多、文献报道表明，我国≥65岁老年人群AD的发病率为5。老年人MCI是介于正常衰老及AD之间的一种认知损伤状态，也是一种过渡状态。

体育院校实施创新教育的理论思考

采用文献资料法、逻辑分析法对创新教育的概念和特征等方面进行分析和定位,提出体育院校实施创新教育的原因、内容和方法。旨在为适应21世纪教育事业发展、进一步深化教学改革提供有益思路。