吉林大学医学生面部蠕形螨感染情况调查

采用挤刮涂片法调查大学生面部蠕形螨感染率为50.0%(81/162),男女生间及城乡籍学生间感染率差异均无显著性(P均>0.05);潮湿、不通风环境下居住者和油性皮肤及常使用保湿、美白类化妆品者蠕形螨感染率较高。

来华留学生“文化休克”现象及其适应策略研究——以吉林大学白求恩医学部留学生为例

本文通过访谈调查方法,以吉林大学白求恩医学部非洲裔留学生为调查对象,分析来华留学生身上容易出现的'文化休克'现象的共性问题,探索有助于留学生克服'文化休克'现象的文化适应策略。

浅谈医学院校实施基于团队教学的标准化设计

基于团队的教学模式(TBL)是小组学习的一种结构化形式。近年来,在医学教育中越来越受欢迎。越来越多的医学院校在不同的环境,学习内容领域采用了TBL的各种组合和排列方式。本文对近年相关研究进行了回顾,探讨医学院内TBL课程的范围,设计和实践结果,探讨TBL的设计要素7个核心问题(合理的团队组建、预习效果、即时反馈、课堂问题解决排序、四个S、激励机制、同伴评价)。为课程规划者和教育设计者提供信息,通过坚持标准化的TBL框架,更好地了解基于团队教学的优点。

基于CNKI数据库分析我国医学院校PBL教学法实施状况与趋势

以中国知识资源总库(CNKI)收录的相关文献为基础,从文献年度分布、研究层次分布、机构分布、基金分布、学科分布和来源分布6个方面,对我国医学院校采用以问题为导向的教学方法(PBL)现况进行综述,并对我国医学院校应用PBL教学法授课的总体发展趋势进行简要探讨。

浅谈医学院校实验室消防安全存在的问题及预防措施

随着高校办学规模的日益扩大,高校火灾隐患呈现出越来越多的趋势,消防工作日显突出。本文简要分析了医学院校实验室校消防工作中存在的问题,并提出了实验室火灾预防的有关对策和建议。

建设高水平开放性创新实验室,加强医学院校学生创新能力的培养

高等院校实验室是进行实验教学及科学研究活动的重要载体,是培养学生创新精神,挖掘其潜能的关键平台。如何充分利用现有资源,激发学生的创新意识、有效地加强和提高其创新能力,是一个亟待解决的突出问题。近年来,我校对实验室建设工作高度关注,常抓不懈,不断强化实验教学环节,多项举措卓有成效。我国高校在实验教学过程中不断探索关于如何造就复合型、创新型人才的途径,开放实验室是这一过程所形成基本共识的核心要素[1]。

以白求恩精神引领青年志愿服务的创新性研究——以吉林大学为例

白求恩精神在发展中被赋予了更深更广的精神内涵和时代意义。作为吉林大学的宝贵精神遗产,在学校不断探索下,白求恩精神与大学生志愿服务活动紧密联系,不断培养出白求恩式卓越医学人才。本文以吉林大学为例,简要分析目前白求恩精神引领志愿服务的现状,并有针对性地提出对策建议。

高校医学院办公室文件管理中PDCA循环模式的探讨

高校医学院办公室文件管理是医学院办公室管理的重要组成部分。本文简要论述了医学院办公室文件管理工作的意义,介绍了质量管理的PDCA循环模式,分析了医学院办公室文件管理的内涵,探讨了PDCA循环模式在持续提高医学院办公室文件管理水平中的应用。

医学院校学生思想状况调查分析与对策

深入了解和掌握医学院校学生的思想状况,针对医学生实际加强思想教育,是医学院校做好学生思想教育工作的基础和前提,也是新形势下加强和改进学生党建工作的现实需要.通过对医学生思想状况的调查分析,笔者就加强和改进医学生思想教育工作提出一些看法,与同仁商榷探讨.

论高等医学院校科研工作的地位和作用

高等医学院校担负着培养高级医学技术人才和发展医学科学技术的双重任务.高等医学院校开展科学研究,不仅直接为社会创造了财富,同时为培养适应现代化建设需要的实用型高素质专门人才发挥了重要作用.21世纪,科学研究已成为高等教育中必不可少的重要环节. 1开展科研工作是社会发展对高校的要求 当今许多国家都非常重视高等院校科研工作,并把教师作为科研的一支重要力量.早在二战后,美国就将科研的基础研究和跨学科研究设在大学里进行,教学和科研相结合,大大促进了现代科学的发展.目前,美国大学的基础研究已占全国基础研究的3/5,1957年至2000年美国科学家获得诺贝尔奖金的有46人,其中90%是在大学里工作的科学家.

吉林大学 唯愿你长春

当阳光从低矮的云层上洒下，透过苍青石色的白求恩雕塑迷茫了我的双眼时，我才回过神来，看着眼前在阳光中翩飞起舞的尘土，想到第一次站在这里时的期待，嘴角不禁露出一丝微笑。

吉林省某高校大学生吸烟和饮酒现状调查

目的:了解大学生吸烟、饮酒现状,为有关部门制定相关措施提供依据。方法:采用方便抽样的方法,对吉林省某高校1092名大学生的吸烟、饮酒情况及相关因素进行问卷调查。结果:大学生吸烟、饮酒行为的比例分别为10.3%、34.2%。大学生吸烟率在不同性别(男22.5%,女2.5%)、专业(文史7.3%,医学6.7%,理工26.1%,艺术12.8%)以及学历间(本科13.6%,硕士7.2%)差异均有统计学意义(P<0.01)。大学生饮酒率在不同性别(男57.9%,女19.3%)、专业(文史24.8%,医学29.5%,理工52.2%,艺术47.0%)以及学历间(本科38.3%,硕士30.5%)差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:大学生吸烟、饮酒率较高,学校、家庭和社会三方应积极配合,共同促进健康教育工作,尤其应加强对男生群体的控烟、控酒教育。

美国加州大学医学教育体系对我国的启示

文章在介绍美国加州大学培养目标和定位、医学课程设置和教学方法的基础上,提出我国基础医学教育要注重科研、服务临床,注重课程的交叉融合,加强医德教育和加强小组讨论教学。

浅谈综合性大学视阈下的医学生素质培养

综合性大学办医学教育不仅是高等医学教育资源配置市场化的需要，更是医学教育自身发展的需要。医学广泛地与自然科学、人文社会科学等学科相互渗透与融合是其发展的特点，综合性大学门类齐全的学科建设为医学的发展提供了便利。对医学生的培养是多方面的，除了立足于医学知识及一般职业素养的培养，更要重视医学生人文素养的养成。基于此，我们应充分发挥综合性大学的优势，积极推进医学生的素质培养，同时清楚认识目前所存在的问题，以便将这种优势更持久地注入到医学生素质培养当中。

澳大利亚阿德莱得大学牙学院口腔正畸专业的课程体系

通过详细考察澳大利亚阿德莱得大学牙学院正畸专业的教学体系和教学过程,认为重视实践教学是这里口腔正畸专业教学主要特色,它体现在教学的模式、学时的比例以及教学的内容上。这些可以作为中国口腔医学教育改革的参考。

加拿大麦吉尔大学医学科研实验室管理及其启示

加拿大医学高等教育和科研水平位居世界前列,与大学科研实验室的规范化管理及高效运行密切相关。现以麦吉尔大学人工细胞与器官研究中心为例,从实验室硬件设施建设、信息化管理、管理措施、团队人员管理等多方面分析其医学科研实验室建设和管理的特点,希望对国内医学高校实验室的建设和管理提供借鉴。

临床医学新生研讨课引领大学生创新训练项目的实践与思考

“新生研讨课”是一种专门为大学一年级新生开设的小班专题讨论课程。这种课程形式最初起源于德国,但大家普遍认为,具有现代意义的新生研讨课是1959年在哈佛大学最先开设的。这门课程在国外的研究始于20世纪70年代,并且于20世纪90年代达到高潮[1]。作为一种新型的教学模式,由于其形式新颖,不拘泥于传统教学模式,更加灵活自由,受到教师和学生的欢迎,近年来在我国越来越多的研究型大学中得以开展。这也是我国研究型大学本科教育改革向纵深发展的重要标志之一。新生研讨课从改善思维模式、提高综合素质、激发学生学习自主性这一目标出发,打破传统的教学模式,以小班讨论课的形式通过教师的引导,以师生互动、小组讨论等自主学习的方式,在学生主动参与和充分交流中启发研究和探索的兴趣,学习科学的思维方式与研究方法,培养创新意识与创新能力。医学类新生研讨课开设的理念、目标、教学模式、管理机制是当前探寻医学课程改革的重要内容与发展方向,对于医学新生适应大学学习生活、拓展学术视野、转变思维方式、培养创新能力等具有重要意义。对医学生开设新生研讨课是开展医学教育研究性教学的重要途径。

综合性大学背景下加州大学洛杉矶分校医学教育的隐性优势

从资金支持、师资融合、学生结构、课堂形式方面,详细介绍加州大学洛杉矶分校综合性大学背景下医学教育的优势所在。

医学免疫学课程“B to B”循环模式的构建与实践

医学免疫学的培养目标是使学生注重免疫学理论联系临床实际,熟悉专业英语,自觉关注前沿知识,具备自主学习与终身学习的能力。但已有的教学模式缺少临床疾病相关事件讲解,实验内容及项目安排与临床严重脱节,对解决临床问题方面的科学研究明显不足。本教研团队从临床实际(Bedside)问题出发,回到基础研究(Bench),再去临床解决实际问题(Bedside),建立免疫学教学的“B to B”循环模式,全面培养具有临床胜任能力、科研思维能力以及创新精神、国际视野的高级医学专业人才。

科研反哺教学在医学生物化学中的应用

生物化学作为医学专业基础课程,内容抽象复杂。本科生基础相对薄弱,在有限的学习时间内难以理解消化,从而影响了学习效果和科研创新能力的培养。文章分析了高校医学专业生物化学教学存在的问题,提出了科研反哺教学的必要性,通过将科研融入课堂、鼓励学生参加科研实践、构建科研训练平台、提高教学团队科研水平、优化考核评价机制等多种途径对医学专业生物化学的教学模式进行了改革与探索,旨在通过科研反哺教学提升本科生的科研思维和创新能力。