基于B/S结构的档案管理服务平台赋能三级公立医院绩效考核的研究

本文以吉林大学中日联谊医院为例,探讨如何构建档案网络管理服务系统,为三级公立医院绩效考核提供信息支撑平台。该系统也适用于各级各类研究型医院乃至高等学校综合档案精细化管理、职称评聘时多部门一站式业绩审核等工作。

《护理学基础》实验教学的改革与实践

护理学基础实验教学在护理教学中占有重要地位.分析目前护理学基础实验教学现状及存在的问题,确立人性化护理改革的基本思路,并真正应用于护理实验教学中,这是提高学生人性化护理能力的重要途径.

临床药师在“癌痛规范化治疗示范病房”创建过程中的实践

疼痛是癌症患者较为常见的临床症状,如果控制不当,将严重影响癌症患者生活质量。为进一步加强肿瘤规范化诊疗管理,提高麻醉性镇痛药管理水平与合理应用,改善肿瘤患者生存质量,2011年3月30日,卫生部办公厅发布了关于开展“癌痛规范化治疗示范病房”的创建活动。笔者通过参与“示范病房”的创建工作,探讨临床药师如何更好地为癌痛患者做好药学服务,提高肿瘤患者生存质量。

对比分析国内外临床技能培训在住院医师规范化考核中的作用

临床住院医师是医院人才队伍中的最基础部分，其成长关系到医院的医疗质量与发展。以往我国医学生毕业后多直接进入临床岗位成为住院医师，由于临床实践时间短、动手机会少、缺乏临床经验、临床技能操作不规范等原因，常造成医疗隐患。住院医师规范化培训是医学专业毕业生完成医学院校教育后，接受以提高临床能力和临床素质为主的系统、规范的培训，是所有医学生毕业后医学教育的重要组成部分，是院校基础教育和继续医学教育之间重要的桥梁［1］。本文通过对比住院医师培训制度较完善的国外及处于起步阶段的国内培训考核模式，分析临床技能培训的核心作用，为今后住院医师规范化培训进一步完善、发展提供参考。

King达标理论在国内外家庭护理中的应用现状

随着我国慢性病病人逐年增加,人口老龄化逐渐严重和小儿疾病病种的越发复杂,具有病程长、病情迁延不愈、逐渐损害健康的特点.病人长期滞留医院使医院排号难,床位紧张,医患摩擦增加和卫生服务负担加重.脆弱人群的健康和医疗卫生服务问题,大多数可以在社区通过低成本、规范、适宜、有效的服务得到解决.同时“医院社区家庭”的连续性护理模式成为专家学者探索未来护理模式的试金石.但是我国家庭护理理念模式还未被广泛应用,缺乏系统的护理理论的支持和指引.

维持性血液透析患者抑郁患病相关护理干预

目的:探讨维持性血液透析(MHD)患者给予以病人为中心的整体心理护理干预后,减少抑郁患病率的发生。方法:对50例MHD患者随机分为治疗组(护理干预)25例和对照组(不进行护理干预)25例,均进行Zung抑郁自评量表(SDS)和一般性量表(SF-36)测试评分。结果:治疗组比对照组抑郁发病率下降8.14%(P<0.05);SF-36生活质量问卷治疗组明显高于对照组(P<0.05)。结论:以病人为中心的整体心理护理,能有效地减少MHD患者抑郁患病率的发生,从而提高MHD患者的生活质量。

如何应用协同教育模式对糖尿病病人进行健康教育

随着医学模式的转变 ,护理工作由单纯的以“疾病”为中心的护理转向以“人”为中心的整体护理 ,而健康教育是整体护理的重要组成部分 ,已成为一种辅助治疗方法 ,也是评价护理质量的重要指标。糖尿病(DM )是慢性终生性疾病 ,对DM病人健康教育有效与否 ,将直接影响病人的生命和生活质量。护士是健康教育中的主力军 ,应用教育程序进行协同教育 ,有利于DM病人掌握DM各方面知识 ,积极参与治疗 ,也有利于提高病人自护能力与生活质量 ,让DM病人在最大范围内享有健康。

全程护理干预在颈内静脉置管术中的应用

目的:探讨全程护理干预对急性血液透析前颈内静脉置管患者的效果。方法:将60例颈内静脉置管患者随机分为观察组及对照组各30例,观察组应用全程护理干预,对照组采用常规护理。结果:观察组的紧张情绪和并发症明显低于对照组(P<0.01)。结论:全程护理干预可以舒缓患者的紧张情绪,减少颈内静脉置管术并发症的发生。

白内障患者的生活质量研究进展

白内障为世界上主要致盲眼病，据报道Ⅲ其占致盲总数的41％。随着人口老龄化和高龄化速度的加快，形势将更加严峻。由于严重的视功能损害，患者的生活自理能力日益下降，生活质量（quality of life，QOL）明显降低。世界卫生组织将QOL定义为：不同文化和价值体系中的个体对与他们的目标、期望、标准以及所关心事情有关的生存状况体验，同时强调对自身价值和自我实现的认知以及对社会的责任和义务。本文就白内障患者的QOL研究进展综述如下，以期得到护理同行的关注。

双侧膝关节面置换术患者单纯应用硝酸甘油与艾司洛尔复合硝酸甘油控制性降压效果比较

目的:探讨单纯应用硝酸甘油与艾司洛尔复合硝酸甘油两种不同方法比较其作用效果和临床意义。方法:选择双侧膝关节骨性关节炎需行双侧膝关节面置换术的患者40例,随机分为两组:I组为硝酸甘油复合艾司洛尔组;II组为单纯硝酸甘油组。结果:降压前两组MAP的差别无显著性意义(P>0.05)。降压后两组MAP的均较降压前显著下降(P<0.05)。停止降压后两组MAP均较快回升,但无反跳性高血压。降压前两组HR差异无显著性(P>0.05)。结论:艾司洛尔复合硝酸甘油控制性降压明显优于单纯应用硝酸甘油组,是临床麻醉的一种相对平稳、高效、不良反应较少的降压法。

不同学习方式在护理继续教育中质量评价探讨

目的:对不同学习方式在护理继续教育中质量评估进行探讨。方法:参加护理继续教育的临床护理人员403人随机分为4组,网络答题组、期刊答题组、护理学术活动组、在职护理教育组,采用自设调查问卷与质量评价控制量表进行评估。结果:通过对评估结果进行优次排序为:小型学习班组,护理学术活动组,在职学历教育组,期刊答题组,网络答题组,P<0.05。结论:通过采用对不同学习方法优次排序,帮助临床护理人员选择有效的学习方法,已达到并满足其学习的要求与愿望,充分体现学习价值增值的质量观,全面促进护理继续教育质量提高。

CCU中AMI患者失眠原因及护理措施

目的:探讨CCU中AMI患者失眠的护理措施。方法:对61例CCU中AMI失眠患者采取心理 护理、改善监护环境等多元化护理措施。结果:59例CCU中AMI患者睡眠良好,心功能明显改善,2例仍出现轻 度失眠障碍。结论:CCU中AMI患者失眠护理能促进疾病早日康复。

成人高等护理教育课堂教学质量评价分析

目的探讨成人教育护生对教师课堂教学质量评价的特点和意义,提高教学质量。方法在成人本科护生和大专护生中采用自行设计的“教师课堂教学质量评价表”,分别在教师得到反馈前后进行两次问卷调查。结果对教师课堂教学反馈前后两次评价结果比较,在教学方法和教学内容方面有所提高,差异具有统计学意义(P<0.05);大专护生的评价分值高于本科护生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论客观地评价课堂教学效果,能够引导授课教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量。

眼科患者不良健康行为与错误认识的调查及干预

为了提高眼科患者健康教育的针对性和目的性,使护理工作更具预见性,通过对眼科患者的问卷和观察,了解到10种不良健康行为和错误认识,针对其进行前瞻性指导和健康教育,取得了较好的干预效果。表明提高护理人员对患者不良健康行为的认识,对于预见性护理有重要意义。

DRGs在临床专科评价中的应用

疾病诊断相关分组(DRGs)在我国医疗管理领域应用逐渐广泛。通过解析我国临床专科的评价背景及以往评价方法的缺点和不足,简介应用DRGs评价临床专科的方法及基础条件,可为我国临床专科评价方法的改进与完善提供参考思路。