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题名не的连写与分写
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作者
王晓阳
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《俄语学习》
2010年第3期32-36,共5页
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文摘
не与不同词类连写和分写是教学和学习过程中一个复杂而又容易被忽视的问题,尤其是和形容词、形动词等的拼写规则较为复杂。本文总结了не与不同词类连写和分写的基本规则。
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关键词
не连写
分写
否定
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名言语交际中空间指示语的语用意义
被引量:2
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作者
夏海波
万冬梅
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机构
空军航空大学基础部
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《现代教育科学(高教研究)》
2006年第S2期151-152,共2页
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文摘
本文从语用学角度对空间指示语的所指意义进行考察。在言语交际中空间指示语除了近指和远指的直接指示意义之外,还具有代指意义、缺失意义以及情感意义的特殊语用意义。
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关键词
空间指示语
言语交际
语用
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名让历史告诉未来——俄罗斯胜利日阅兵式的今昔
被引量:1
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作者
陆宪伟
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《俄语学习》
2012年第3期15-17,共3页
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文摘
历史不会忘记,1941年6月22日凌晨,德国法西斯闪击苏联,苏联军民奋起抵抗,揭开卫国战争的序幕。次年11月,德军80多个师从三面包围莫斯科,距市中心仅23公里,已咫尺可见克里姆林宫尖顶上的红星。危急时刻,苏军最高统帅部队毅然坚持按惯例于十月革命胜利纪念日这一天在红场举行阅兵仪式。所有受阅部队穿越红场直接开赴前线,获得莫斯科保卫战的全胜。
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关键词
历史
阅兵式
俄罗斯
莫斯科保卫战
克里姆林宫
卫国战争
阅兵仪式
十月革命
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分类号
K512
[历史地理—世界史]
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题名2012年俄罗斯年度词汇
被引量:1
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作者
彭珂
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《俄语学习》
2013年第4期46-48,共3页
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文摘
本文介绍了俄罗斯《生意人报》(《Коммерсант》)和public.ru网站遴选出来的2012年俄罗斯年度词汇,解释了这些词汇的词源、意义及反映的社会事件。借此我们可以管窥2012年俄罗斯的政治、经济和文化等方面的现状及其对全球性事件的反映。
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关键词
年度词汇
俄罗斯
词源
2012
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名论俄罗斯东正教的起源、发展及目前现状
被引量:1
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作者
桑叶
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《俄语学习》
2015年第3期9-13,共5页
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文摘
东正教是现今俄罗斯民族信仰的最主要的宗教,对俄罗斯生活各个方面影响巨大,东正教文化是俄罗斯传统文化的精髓所在。其宗教思想已深入到人们的日常生活中,成为俄罗斯传统思想的重要组成部分。本文通过对俄罗斯东正教的起源、发展及目前现状的剖析,探讨其在俄罗斯思想发展史中的地位与作用,有助加深对俄罗斯宗教的发展变化的认识,增进对俄罗斯宗教文化的进一步了解,进而了解俄罗斯的国情文化、民族特征、发展状态。
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关键词
东正教
俄罗斯
起源
发展
目前现状
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分类号
B976.2
[哲学宗教—宗教学]
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题名易错副词внимательно的动词搭配探究
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作者
姚嘉琪
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《俄语学习》
2016年第2期49-51,共3页
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文摘
本文通过整理对比俄罗斯语料库网站(Национальныйкорпусрусскогоязыка)中带有副词внимательно的例句,从词源的角度进行分析,旨在确定внимательно这一常用词汇应用中的动词搭配。以达到使我们的词汇使法更具体,避免常用词错误的目的,也为准确使用常用词汇用法提供一种方法。
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关键词
виматательно
动词
搭配
词源
文化干扰
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名在俄罗斯当老板
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作者
杨萍
飞雪
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机构
吉林大学外国语学院俄语系大二(
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出处
《华人时刊》
2007年第9期73-76,共4页
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文摘
在吉林大学外国语学院俄语系大二(2)班,有一个叫杨萍的学生,今年36岁了。一个36岁的女人才读大二,而且学的还是俄语,这不能不让人产生好奇。这里,不妨听听她的自述。
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关键词
俄罗斯
老板
外国语学院
吉林大学
学生
好奇
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分类号
G648.1
[文化科学—高等教育学]
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题名论现代英语对俄语的影响
被引量:2
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作者
王晓阳
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2015年第1期58-62,共5页
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基金
国家社会科学基金资助项目“叙事文本的语用学研究”(项目批准号:12CYY069)
国家社科重大项目“俄罗斯《语言学大百科词典》翻译工程(项目批准号:11&ZD11)阶段成果
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文摘
现代英语对俄语的影响表现在语音、词汇到语法的各个方面,尤其是词汇层面。本文研究了现代英语对俄语在词汇和语法层面产生的影响,并分析了相应的原因和条件。总结英语影响俄语的特征及规律,有助于推动学生英语知识向俄语知识的正迁移,提高学习积极性和效率。
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关键词
影响
英语
俄语
借入
教学
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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题名词源分析在语言能力培养中的优势及运用
被引量:3
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作者
王晓阳
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机构
吉林大学外国语学院俄语系
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出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2013年第2期47-51,65,共6页
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基金
吉林大学本科教学改革第三批重大项目《<俄语精读>词汇教学改革探讨》(项目批准号:ZD110603)
吉林华桥外国语学院教育教学研究课题《词源学理论指导下的俄语词汇教学改革研究》的阶段性成果之一
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文摘
语言能力是学生的一种综合素质,需要全面培养。教学中采用词源分析的方法有助于学生全面理解和使用词汇,有助于学生将已有外语知识和所学语言联系起来,进而系统全面地掌握词汇的拼写、意义和用法,深入理解词汇的历史文化内涵。将词源分析的方法引进外语教学、尤其是词汇教学过程是一种行之有效的教学手段。
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关键词
语言能力
词源分析
词源根词
对比词
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分类号
H35
[语言文字—俄语]
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