高校内部“985工程”项目建设质量保障体系构建研究——以吉林大学为例

对"985工程"项目进行绩效评估是提高项目建设质量的一项重要举措,也是构建学校内部"985工程"项目建设质量保障体系的一种尝试。吉林大学"985工程"项目绩效评估的实践表明,构建以项目为核心、学校为主导、主管部门为中介的"985工程"项目建设质量保障体系,加强"985工程"项目建设质量管理,应坚持以科学发展观为统领,以绩效评估为主要手段,加强制度建设,推进"985工程"项目质量建设沿着科学化、规范化的轨道健康高效运行。

跨学科研究与学科建设的发展

近年来,跨学科研究越来越受到高等教育界的关注,并逐渐成为学科建设研究的重要方法。本文从跨学科研究与学科建设研究的概念、作用等方面入手分析了跨学科研究与学科建设之间的关系,指出:跨学科研究的运用有助于提高学科建设的发展,可以帮助我们清晰并且深刻的认识到学科建设发展过程中面临的困难并使之得到尽快的解决。同时,可为学科建设研究提供新的方法,拓展学科建设的新领域。理论和实践证明:将跨学科研究运用到学科建设中对学科建设体系的完整具有推进作用,还能促进学科建设研究深化和系统化的发展。

二战后哈佛大学发展战略

大学是一个面向人类未来的教育机构,应有自己的价值取向和目标追求,如果只见眼前、局部和暂时利益,而忽视大学长远和整体发展,则会导致大学的各项工作陷入盲目和混乱。因此,大学在发展过程中,必须有科学的战略指导思想作为引领和以此为基准的战略措施,以保证大学发展的计划性和有序性。纵观世界一流大学的发展,均有其特定的历史背景。美国是一个高等教育强国,二战后,美国一些大学跃升到世界一流大学行列,哈佛大学即为其中的一个典型代表。哈佛大学如何成为世界一流大学,在历史的长河中,哈佛大学又是采用何种发展战略,顺应时代,稳固其世界一流的战略地位,是我们思考的主要问题。本文选取二战后哈佛大学发展战略作为研究对象,力图通过二战后哈佛大学的发展战略选择与战略措施的研究,提供一个比较全面、具有启示意义的例证,为我国创建世界一流大学提供借鉴。