运用“交际法”培养学生的英语应用能力

交际法创立于20世纪60年代末期,是目前影响较大的外语教学法流派之一,是培养学生语言能力的重要方式和手段。本文将就交际法在英语教学中如何应用作以探讨。

影响听力理解的语言因素和非语言因素分析

听力理解是一种与认知有关的、复杂的心智活动。它涉及语言、认知、文化、社会知识等各种因素。本文试图通过对影响听力理解的语言因素和非语言因素的分析,提出对策,进而提高听力教学的质量。

典型工作情境下的商务英语写作教学

高职商务英语专业毕业生就业领域分散，因此以就业为导向的高职英语专业人才培养定位面临重重困难。如果我们从繁杂的工作任务中抽取共性，研究这些典型工作情境下学生必备的能力，按照这些能力要求设计课程体系，高职院校商务英语专业培养目标与用人单位就能实现有效的对接。本文通过尝试典型工作情境下的写作课程改革，探索高职商务英语专业人才培养的有效模式。

道德相对主义批判

人类所能够创造的价值是支撑和促进个体和社会生存的目标、活动、特性、过程和品质。为了恰当地运用这种神奇的能力,我们必须学会如何认识价值并付诸实践。"价值教育"在这一复杂过程中起基础作用。但迄今为止,有几种错误的学说在混淆视听,严重地影响着人类对良好的道德价值和生活意义的探寻。因此,本文批判地辨析了鼓吹道德相对主义的八种论调,并把道德价值描述为可以被发现、了解、研究的事实,与该领域许多专家的主张大相径庭。人类的生活基于这些价值,它们在生活的各个方面给我们提供清晰而有益的指引。