给杜威实用主义教育学以应有的评价

实用主义教育是一种推崇主观经验、着眼于应付生活环境、强调行动的实际效果的现代西方教育学。它形成于十九世纪末叶的美国,可以说是美国的“特产”。二十世纪初开始盛行,至今影响相当广泛。人们对它的评价历来是众说纷纭,莫衷一是。 马克思主义认为,任何一种思想的产生,都是与该社会特定的历史条件下的政治、经济等各方面的情况紧密相关的。因此,对一种思潮的评价,当然也包括对杜威实用主义教育学的评价,就不能忽视这样一条原则:理论上的剖析与它的时代性——特定时代的实践和对它特定时代的实际活动性高度紧密地结合——因此,寻章摘句并使之权威化到绝对化的程度无疑是片面的。

十年来高校思想政治教育研究的回顾与展望——《高校思想教育理论研究沙龙》座谈侧记

为了促进思想政治工作研究,推动思想政治教育学科的建设,国内部分从事思想政治教育研究的专家、学者组成了一个小型的“高校思想教育理论研究沙龙”。本刊编辑部邀集参加这个沙龙的同志举行了一次座谈。座谈会着重回顾了我国近十年来思想政治教育研究的历史,分析了目前的研究现状和需要深入研究的课题。会议主题明确,不同学术观点展开了自由讨论和辩论,充满了浓厚的学术气氛,是以“沙龙”形式探索思想教育理论学术问题的一个良好开端。现将部分同志的发言摘要刊登如下,以引起进一步的讨论和交流。