创新求实,助力高校内涵式发展——广东省教师教学发展中心建设研讨会综述

高校成立教师教学发展中心,顺应了教育发展规律和世界潮流,其功能定位和目标定位,都表明它是教育改革与创新、教师队伍提升与成长的前沿阵地和重要平台,必须以先进的教育理念为灵魂,指导其组织建设与发展体系构建。一些高校教师教学发展中心在行政上尚处于边缘化地位,这样的局面与其承担的职能是不相符的,“挂靠”于教务处、人事处等部门的做法不利于其职能发挥。教师培训应当是教师教学发展中心重要的核心业务,各高校教师教学发展中心要牢牢把握住“提升教师教学能力与水平”的使命。应当在教师培训的系统化、针对性、专业化、信息化上充分体现出其独特的优势。要把握时代的要求和师生心理需求,有针对性地开展改革创新,对教师实行“精准服务”,应当通过调研、把关,对于课堂教学改革认真分析、加以总结,扬长避短、去粗取精。

政治心理学的源流与发展动向

政治心理是人们心理活动中关系到社会政治生活层面的,是人们参与政治活动的心理状态。政治心理学以政治心理的结构、政治心理的形成和发展变化的规律、政治心理与政治系统的作用关系为研究对象。中国和西方国家历史上均有源远流长的政治心理学思想,对其进行比较研究具有重要意义。对政治心理在政治系统中的地位和作用、政治心理的构成要素、政治决策过程中心理因素的影响、政治人物与政治家的政治性格和心理素质等的研究,构成现代政治心理学的发展动向。

容闳历史贡献及思想启迪的扩展性研究

容闳是珠海文化历史名人,也是中国近代史上做出过重要贡献和具有特殊意义的重要人物。容闳在海外留学、现代教育、对外开放、文化沟通、外交理念、科技引进等不同侧面留下的历史背影,均有耐人寻味的现实启迪。作为＂留学生之父＂,容闳在确立培养新式人才的战略性目标、倡导西学东渐的教育改革方向、坚持中学为体和东西合璧的教育主张、提出并实施知行并重的教育方针等方面做出重要贡献。随着中国改革开放的深化,对于容闳与太平天国的复杂关系,容闳与曾国藩、李鸿章、张之洞的交往,容闳与康梁的关系及其参与政治、影响改良维新运动的历史评价,等等,需要研究者进一步扩展视野、转换角度,发掘其历史作为的现实意义。