标准化病人在提高医学生的医学人文素质中的作用

随着现代医学模式的转变,医学生的教育对于医学人文素质的培养更加重视,而目前中国的医学教育仍然存在着重理论与技能的培训,轻医学人文素质培养的问题。除了通过开设医学伦理道德的理论课程外,建立标准化病人的课程能够更直接的通过模拟医患交流达到提高医学生医学人文素质的目的。在建立标准化病人的课程体系时,在设计病例时注重加入病人特定心理因素、民族文化背景等社会心理因素,更加重视如何帮病人解决自身问题,建立良好的医患关系,增加医学生在真正进入临床实习时的自信心。并通过培训非医务人员的标准化病人,建立一批固定的标准化病人群,做到1个标准化病人只熟练掌握1个特定病例,做到最接近真实病人状态的模拟,使医学生在进入临床实习前培养良好的医患关系及处理临床问题的能力。

加强住院医师临床基本技能培训以提高临床工作能力

住院医师是医院各项工作的生力军、后备力量。医学生毕业之后以住院医师身份接受比较科学、系统的规范化培训,通过培训使其具备牢固的基本理论知识及掌握基本技能。扎实的基本技能是住院医师在未来行医生涯中极为重要的职业工具,加强基本技能的培训成为住院医师规范化培训十分重要的部分。该文分析了住院医生规范化培训的现状,提出制定临床技能培训计划。通过使用临床技能培训中心,加强住院医师各项基本技能的熟练程度减少在实际病人操作中出现的问题,为住院医师基本操作技能的提高提供了帮助。并且加强临床实践技能考核,提高住院医师临床工作能力。