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护理教学中应用跟踪式教学法的探讨
1
作者
田洪兰
石莹
+2 位作者
张冬梅
赵航
刘大鹏
《中国护理管理》
2006年第12期56-57,共2页
目的:为了加强护理教育管理,提高教学质量。方法:随机将护理大专班学生64人分为观察组和对照组各32人。对照组采用常规教学法进行外科护理学的教学,观察组采用联合跟踪式教学法开展教学工作。结果:观察组的3项考核成绩优良率明显高于对...
目的:为了加强护理教育管理,提高教学质量。方法:随机将护理大专班学生64人分为观察组和对照组各32人。对照组采用常规教学法进行外科护理学的教学,观察组采用联合跟踪式教学法开展教学工作。结果:观察组的3项考核成绩优良率明显高于对照组,两组比较,p<0.05,差异有显著性意义。结论:联合跟踪式教学法可以全程掌握护生的学习状态,有效避免了理论与临床脱节的现象,达到教学相长,提高教学质量的目的。
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关键词
护理教学
临床带教
教学质量
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职称材料
题名
护理教学中应用跟踪式教学法的探讨
1
作者
田洪兰
石莹
张冬梅
赵航
刘大鹏
机构
通化
市中心医院
吉林大学通化医药学院护理教研室
解放军第
解放军
出处
《中国护理管理》
2006年第12期56-57,共2页
文摘
目的:为了加强护理教育管理,提高教学质量。方法:随机将护理大专班学生64人分为观察组和对照组各32人。对照组采用常规教学法进行外科护理学的教学,观察组采用联合跟踪式教学法开展教学工作。结果:观察组的3项考核成绩优良率明显高于对照组,两组比较,p<0.05,差异有显著性意义。结论:联合跟踪式教学法可以全程掌握护生的学习状态,有效避免了理论与临床脱节的现象,达到教学相长,提高教学质量的目的。
关键词
护理教学
临床带教
教学质量
Keywords
nursing education
clinical teaching
quality of teaching
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
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1
护理教学中应用跟踪式教学法的探讨
田洪兰
石莹
张冬梅
赵航
刘大鹏
《中国护理管理》
2006
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