吉林大学附属中学小学部简介

吉林大学附属中学小学部是一所文化气息浓厚、环境优美、硬件设施完善,深受社会各界认可的现代化、发展型学校。学校以＂润育心灵、激发潜能＂为办学理念,近年来在校长刘浩天的带领下,大胆改革,勇于创新,全力打造英才教育办学特色。一、秉持＂以人为本、自主管理＂办学理念＂以人为本＂就是以学生和教师为本,把学生自主发展和教师专业发展视为管理的出发点和落脚点。

让细节彰显师爱伟大

师爱是说起来很美、做起来很难的一件事。教师的工作可以说是事无巨细，也正是因为“细”，才体现了教育的神圣和教书育人工作责任的重大。师爱要从细节入手，因为在孩子的心中没有小事，因此细节更能彰显师爱之伟大，也只有把细节做好，才能取得一箭双雕的效果。

“一心+五力”聚焦班主任的核心素养

在东北师范大学教育学部任兼职讲师的三年里,我对一群即将成为教师的大学生做了一项调查：在你的生命中留下痕迹的班主任是谁,说说你和这位老师之间的故事。三年里,300多位学生的讲述让我对什么是优秀的班主任有了更深层次的理解,优秀班主任无一例外具备这样的核心素养——＂一心＋五力＂,即爱心、阅读力、思考力、领导力、执行力、创新力。

新“官”上任,点好三把火

新官上任三把火。一个刚走上班主任工作岗位的教师,同样要点好“三把火”,利用这“三把火”传递教育主张,表达育人观念,为进一步做好班主任工作奠定良好基础一、第一把火：亮出你的教育理念第一次家长会是班主任的“教育理念发布会”。班主任可以通过这一机会,宣传自己的教育理想和带班理念。比如第一次家长会上,我与家长一起解读“教育”——“教”,教做人：诚实守信,顶天立地,堂堂正正;教学问：知识渊博,精益求精,追求卓越。

珍爱生命,让生命闪光——生命教育班会实录

●设计缘起：六年级的孩子正处于青春期,他们叛逆、冲动,做事不考虑后果。班长小晴和家长闹矛盾,爸爸当着同学们的面给了小晴一记耳光,小晴觉得自己无法再面对同学们,甚至萌生了轻生的念头。针对小晴事件和正处于青春期的学生们,我设计了本次班会活动。●活动目的：帮助学生认识到生命的宝贵,学会善待生命,感悟生命的意义,努力让自己的生命更精彩。●活动流程：一、感受生命之花的宝贵甲：生命如花,美丽而短暂。

生命教育第一课:学会输

【玉苗的种子教室】生命教育,是给孩子们的必修课。尊重生命,爱惜生命,欣赏生命,敬畏生命———这样的生命情怀,请告诉他们。高考结束,大榜揭晓。榜上有名者,全家欢喜;名落孙山者,黯然神伤。有一位19岁的花季少女因为高考成绩不理想,觉得无颜面对未来的日子,选择结束自己年轻的生命。生命在本该最灿烂的时刻戛然而止画上一个并不圆满的句号,不得不说是一种深深的遗憾,触目惊心的画面令人垂泪扼腕。

慢读慢写的哲学

加拿大的卡萝·奥诺德写的一本书很有意思—《我们走得太快了》,书中说舒缓是美丽的,同样可以改变世界,“慢活”是一种哲学。由此想到：为什么很多人读了那么多好书,仍旧写不出好文章？是不是读书时过于追求“加速度”的快感,在阅读数量不断叠加的过程中忽视了慢慢品味文字滋味的幸福感？读书多的人不一定会写作和会思考,但能写出值得大家喜欢并能产生共鸣的作品的作家一定有深厚的阅读基础、良好的阅读背景,

学会和时间赛跑——谈时间管理在班级管理中的简单应用

班级里总有一些做事拖拉的学生,面对这群孩子,有的老师采取感化策略——你不是写作业慢吗？好的,我来慢慢陪你写,陪你写到夕阳西下,陪你写到星星升起……你饿,我给你买晚餐;你渴,我给你倒杯水;你冷,我给你披衣裳;你热,我给你扇扇子。结果如何呢？孩子感动、家长感动,做事貌似快了一点,然三天过后,风景依旧。

“悦”读 分享 成长——主题阅读分享会及操作流程

“老师，为了准备名人故事分享会我昨晚12点才睡。我准备了4个故事，还做了PPT，如果挑战失败，我就继续准备继续讲。”这是不服输的清阳说的话。“没晋级也没关系，还有挑战赛和复活赛呢!”这是大多数孩子面对失败的乐观态度。

多维评价——擦亮每颗星星

本期开始，“班级经纬”栏目将推出“玉苗的种子教室”专栏。在这个小园地里，耿玉苗老师将与读者分享她在治理班级过程中的实践与思考。耿玉苗老师生于1980年代，工作至今，一直担任班主任和语文教师，是教育部“国培计划”班主任培训一线专家、全国基础教育科研骨干、吉林省小学班主任基本功大赛特等奖获得者。现为吉林大学附属中学小学部“苗苗英才班”班主任兼语文老师，被东北师范大学聘为特聘讲师，讲授班级管理的智慧与艺术课程。

点亮童年 “读”占鳌头——我的阅读实践和思考

教育应该没有围栏，在更为广阔的时空伸展自由的触角，给学生成长的动力。最公平的教育就是让每一个儿童得到最好的发展，成就每一个更好的生命个体，为儿童的幸福人生奠基，让每个学生找到一双合适的鞋子，奔向自己生命中的“诗和远方”。童年应该被点亮，被优质的教育、合适的教育照亮，这是对生命的尊重与充分理解。笔者提出“三读”理念，即“读经典，厚重生命底蕴”；“读自然，开阔文化视野”；“读生活，强壮精神骨骼”。运用相应策略，扎实有效推进“三读”活动，使学生的能力得以发展，真正唤醒学生的学习积极性，真正体现教学民主。

跟浅阅读说再见

阅读提示：耿玉苗老师所教四年级学生人均课外阅读总量达到1000万字,远远超过《课程标准》中的145万字。她的学生每周完成读书笔记2篇,学生的思维敏捷度、创造力和想象力均优于其他班。现将她的经验分享于此,希望同仁由此获益。

教师,也有成长痛

以前教过一个冰雪聪明的女孩,沉静内敛,嗜书如命。她像一朵安静的莲,写出的文章总是给人一鸣惊人的感觉。四年级的时候瘦弱的她常常会感觉到关节疼痛,有时候还会肚子疼,疼痛莫名其妙地来,又莫名其妙地消失。她妈妈很担心,以为孩子生了什么重病,于是告假去北京诊疗。几日后回来,她妈妈告诉我,孩子没有病,这是成长过程中的一种自然疼痛,医生称之为成长痛（生长痛）。我也放下心中的石头,并学到了一个专业医学名词——成长痛。

难忘的春节

“春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮!”今年的春节让我真真切切地体会到了这句话的意思。腊月二十八那天,我和妈妈一起剪窗花、写春联。妈妈剪了很多拉花。我好奇地问:“这为什么叫拉花啊?”妈妈笑了笑,把剪好的拉花伸展开给我看,每条拉花头尾相连,形成一个个网格,可漂亮了。接着,我开始写春联,先写了两副搞笑版本的,妈妈爸爸看了都笑得前仰后合。姥姥姥爷让我也给他们写一副,我开心地答应了。这副春联的上联为“富贵荣华身体好”,下联为“逍遥自在心情妙”。姥姥姥爷看后连声叫好,把我夸得不好意思了。

被遗忘的天使

每一个孩子都是上帝的天使，都应该是幸福快乐的。可是有一些孩子，他们并没有那么幸运，他们没有家，也没有亲人，在繁华的大街小巷穿梭乞讨，如同被上帝遗忘在角落里。

小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨

对于小学班主任而言,做好班级管理工作是首要任务。因为小学生具有自控能力差、心智尚未成熟的特点,小学班主任的班级管理工作十分棘手。而沟通艺术是小学班主任管理工作的核心,运用有效的沟通艺术可以提升班级管理的效率,促进学生学习成绩的提高以及培养他们良好的行为习惯。本文笔者结合自身多年的班主任管理工作,谈一谈小学班主任班级管理中的沟通艺术。

大爱无声 润物无形——小学德育教育之我见

小学阶段是人的一生中最重要的阶段之一,无论是启蒙,还是品德培养,以及良好生活习惯的养成对以后的人生的发展都起着至关重要的作用。作为教师的品德修养就显得尤为重要,师者率先垂范,以"随风潜入夜,润物细无声"的方式培养学生的正确思想,树立远大的人生目标。

元宵节看花展

元宵节，我和爸爸妈妈去儿童公园的暖棚看花展。天气非常寒冷，滴水成冰。刚走进暖棚。就看见有一群游人正在围着花坛拍照，耀眼的闪光灯映衬得鲜花格外美丽!我们走近花坛边。这里盛开着多种美丽的鲜花，尤其是牡丹花，五颜六色，非常壮观。

《我多想去看看》教学

文本解读课文《我多想去看看》根据王宝柱的作品改编,全文用第一人称,先以一个山村小孩子的口吻,通过与妈妈的对话,讲述了自己非常想到遥远的北京去看看天安门广场升旗仪式的迫切心情。再以一个北京小孩子的口吻,通过与爸爸的对话,表达了自己想要告别高楼林立的城市,去遥远的新疆走走看看的急切愿望。课文语言朴实,感情真挚,抒发了山里的孩子向往北京和城里的孩子向往新疆的心愿。

《语文园地六》(统编本一下)教学

文本解读 1．贴近生活。“趣味识字”中出现的词语“西瓜”“冰棍”“绿豆汤”符合夏日时令，贴近学生的生活实际，接近学生的最近发展区。且词语的编排以内容为主题，读起来朗朗上口.