职业生涯教育融入基础教育的实践与探索——基于吉林大学附属小学的个案研究

在基础教育阶段开展职业生涯教育,既能推进职普融通,又可促进人才培养质量提升。在借鉴国际经验的基础上,吉林大学附属小学设计了以校园百家讲坛为主的职业生涯教育课程,在观念上端正了学生对职业教育的认知,在情感上深化了学生对职业教育的感知,在精神上初步培养了学生的职业责任担当。为克服时间精力消耗大、潜在的教育不公、学生了解反思不够、家长不够重视的问题,又在校园文化建设、促进家校合作、融入学科教学等方面作了相应改进。

“五育”并举视域下小学德育活动育人策略研究

“五育”并举的育人模式能提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。因此,文章探讨了在“五育”并举视域下小学德育活动育人的策略,为当前的小学德育教育提供新的思路和方法。

“双减”背景下提升小学数学课堂学习

在“双减”背景下,为了提升小学数学课堂的学习实效,需要采用多元化教学方式培养学生良好的学习习惯,提供丰富的教学资源和自主实践探索机会等,使学生牢固掌握数学知识,以提升其数学能力。所以,文章立足于“双减”政策,探究了提高小学数学课堂学习实效的方法,优化小学数学课堂教学,提升学生的学习效果。

基于思辨性阅读的小学语文深度学习研究

思辨性阅读对于学生逻辑思维的发展、阅读能力的提升具有重要意义。为此,小学语文教师有必要通过引导学生依托思辨性阅读开展深度学习。本文在对思辨性阅读的特点与价值做出分析与论述的基础上,对小学语文思辨性阅读中存在的问题,以及依托思辨性阅读开展深度学习的策略进行了研究与探讨,以期能够有效提升学生思辨性阅读能力,为小学语文深度学习的高质量开展提供助力。

“双减”背景下提升小学数学课堂实效的途径

“双减”背景下,为了提升小学数学课堂实效,需要从教学方式、学习习惯、教学资源和自主实践探索方面进行改进,才能让学生掌握数学知识,提升数学能力。因此,文章立足于“双减”政策,研究提升小学数学课堂学习实效的方法,优化小学数学课堂教学,提升学生的学习效果。

小学英语对话教学研究

对话教学是小学英语课堂的一种重要教学形式,在小学英语教学中的重要性日益凸显。本文对小学英语对话教学的研究文献进行梳理、总结,陈述了对话教学理论在国外的提出与发展;总结了国内英语对话教学的研究进展。研究者对英语对话教学采用的模型和策略方法研究较多,提出了一些模型和方法,但小学英语对话教学的具体操作模式还缺乏成熟模型的示范引导,研究处于起始阶段,有待于进一步深化细化;也有人侧重于通过小学英语对话教学培养学生思维能力的研究。本文同时论述了小学英语对话教学中存在的问题和解决方法,并对小学英语对话教学的未来提出了展望。

小学语文教育中生命意识的欠缺

由于社会消极思潮的影响和学校的教育教学活动中生命意识理念的缺失，导致少年儿童的生命意识状态令人堪忧，其显性表现为少年儿童的心理问题日趋明显化、低龄化：如“少年儿童自杀问题、犯罪（暴力）问题、吸毒问题、自残问题”等。这种生命意识的直线被扭曲之后，如果不经过有意的扶正并不会因为中小学的结束而停止，它会影响孩子们以后的整个生活轨迹。

启发式提问驱动学生深度学习的探索与思考——以小学数学课堂为例

未来的教育希望学生成为既会答题又会思考,既能接受又能创造的"高分高能者"。学生要能够深度学习,全面发展;教师要启发式教学,因材施教。可见,两者之间相辅相成,是课堂上密切相关、互为依存的有机整体。学生的深度学习依赖于教师的启发、引导和帮助,教师的启发式提问是为他们打开深度学习大门的关键钥匙,能激发学生强烈的探究欲望,为学生的思考指明方向;而教师的提问也会在学生深度学习的促进下不断提高质量。

借助有效数学活动促进课堂深度学习的发生——以小学数学课堂为例

教育实践告诉我们:有效的数学活动是引领小学生进入深度学习的有效载体。在有效的数学活动中,学生从直接经验、亲身体验中获得大量生活素材和基本认知,经过对原始素材和经验的思考、加工、抽象、概括、建模,学生不断提出问题并解决问题,数学思维得以向更深和更广的方向拓展——这标志着深度学习曾真实发生。

小学语文教学中表达能力培养的研究

作文教学是小学语文教学当中的重要组成部分。在写作教学当中,教师应当培养学生的表达能力,使学生的表达能力得到明显的提升,进而提高学生的语文写作水平。针对小学高年级语文教学中作文教学表达能力培养的内容进行分析,针对其中的部分问题与不足,依据理论知识和教学实践,提出优化对策,希望能够帮助更多小学高年级语文教师提高学生作文的语言表达能力。

浅谈小学音乐课堂中童声合唱教学策珞

童声合唱被称为“天籁之音”,受到人们的欢迎和喜爱。童声合唱具有音色纯美、和声丰满且表现力丰富的特点,因而具备独特的魅力和吸引力。在小学音乐课堂中,童声合唱也受到很大的重视。合理地利用童声合唱教学,能够有效地激发学生对音乐的热爱及对艺术的向往,有利于学生音乐素养的培养。

对小学体育体能训练的若干思考

当前阶段,小学生体质较弱,体能降低是目前相对比较突出的问题,而小学体育体能训练则更显得具有重要意义。本文简要叙述了小学体育训练的现状特点,指出一线教师首先要从观念上给予体能训练应有的重视,同时要明确技能和体能是不可分割的整体,既相互支撑,又相互促进。在此基础上探讨了两点基本原则,即基于学生发育特点,遵循科学性原则;注重培养学生的自我训练意识。

实践导向的幼儿园初任教师培训课程体系构建研究

当前幼儿园初任教师培训课程存在重理论知识、轻实践操作的现象,不利于幼儿园初任教师实现适应期内胜任工作的目标。本文基于自上而下的需求分析认为,实践导向的职后培训课程是实现幼儿园初任教师主动学习的主要方式之一。因此,基于陶行知“教学做合一”和自我导向学习理论,尝试构建实践导向的幼儿园初任教师培训课程体系,以多元化的课程实施路径满足幼儿园初任教师在职培训的参与感、实践感和体验感,提升幼儿园初任教师培训的针对性和实效性,为我国幼儿园教师的高质量发展提供支持与保障。

“双减”政策背景下小学中低学段数学作业设计的研究

在“双减”政策背景下,明确指出要减轻学生的课业负担,保证学生的休息权利,还要注重学生作业设计的不断优化完善,保证学生高质量的完成作业。而小学中低学段数学作业作为数学教学中的重要组成部分,在立足数学教学实践基础上,要积极响应“双减”政策要求,培养学生的数学学习兴趣,有针对性的设计数学作业,让学生在良好地数学教学环境下,自主完成数学作业,保证数学作业的质量,帮助学生更好地扎实小学数学基础知识,提高学生的数学学科素养。

高中改革之路:多样化发展的实证分析与途径——基于X省9市的调查

高中多样化发展对于我国而言是一项全新的、长期的、复杂的改革任务,需要根据各地普通高中办学的实际情况,创新政策机制、探索实践途径与方法。本文通过对X省9市37所高中学校的调查,从办学模式和培养模式两个方面入手,以学校的培养目标、教师能力、课程设置、教学方式、办学特色为重点,系统分析了高中多样化发展的现状,结合国内外相关理论和经验提出了多样化发展的途径。

微信平台在地方社科院图书馆阅读服务中的应用

截止到2016年第二季度,微信已经覆盖中国94%以上的智能手机,微信的普遍应用也给地方社科院图书馆带来了发展机会,本文首先简单的阐述了微信平台在图书馆服务中的应用现状,地方社会科学院图书馆应用微信平台的优势,并借鉴高校图书馆应该微信公众平台的经验,提出地方社科院建设微信公众号平台的几点措施。

中国古典舞基功训练存在的问题分析

本文研究的主要内容,是根据现今的中国古典舞基本功训练,对照课堂的训练效果以及舞台呈现,阐明两个问题,一是中国古典舞基本功训练内容上存在的问题;二是中国古典舞基本功训练风格上存在的问题。试图使中国古典舞基本功训练体系内容更科学化,风格更纯正化,以对中国古典舞所需求的训练目标起到促进作用。

高校扩招后高校体育面临的问题及对策

本文通过文献资料研究,探讨近年来高校扩招后高校体育面临的很多问题,总结经验,吸取教训,采取积极的应对措施,对推进我国高校体育的健康发展具有十分重要的意义。

儿童逆商培养案例研究

由于家庭环境的变化及科技社会的发展,人们面对的压力越来越大。在这样的背景下,很多未成年人在步入社会后都会有不同程度上的挫败感,导致的结果轻的可能是一事无成,重的可能会承受不住社会的压力而做出极端的事情。为了避免这样的情况尽量少发生,我们介入人的五商培养中的逆商养成策略。从儿童阶段起步,对一些性格上有障碍的孩子进行渐进式的逆商培养,从而达到逆商养成的最终的教育结果。

梦幻天堂

梦里,总有我们想像不到的世界,可是世间却往往留不住它的美好,每当我们如梦初醒的时候,却再也无法回到那神奇的梦幻天堂……星星伴着月亮,散发着光芒,显得那么耀眼,它们映衬下的小溪,像一缕银色的丝带,铺在地上,点缀着秋日的凉爽。咦,我的咪咪哪里去了?