谈幼儿教育中绘本阅读的有效开展

在幼儿的教育教学中,利用绘本进行教育是最为直接有效的一种方式。幼儿可以通过绘本的相关阅读认识更多的事物,了解更多的文化,从而在不断的绘本阅读中潜移默化地受到影响,提升幼儿的道德品质,为幼儿后续的学习与发展奠定良好的基础。幼儿阶段的孩子各方面水平还在发展中阶段,幼儿教师要通过相应的绘本教育为幼儿建立正确的世界观、人生观、价值观,让幼儿在幼儿生活中健康茁壮地成长。本文将着重对幼儿教育中绘本阅读的有效开展的积极意义以及幼儿教育中绘本阅读的有效开展的相关策略进行分析探究,以供广大的幼儿教育者进行思考学习。

以科学管理促进幼儿园全面发展

吉林大学附属第三幼儿园以“让幼儿健康快乐、让家长满意放心、让员工幸福舒心”为办园宗旨,以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》《3~6周岁儿童学习发展指南》为指导,以“勤奋、务实、创新”的工作作风扎实推进教师队伍建设。幼儿园始终坚持“以人为本”的管理理念,在不断创新的过程中吸收先进的管理经验,使幼儿教育与时俱进。一、幼儿园管理为了更好地适应现代化社会发展的需要。

幼儿园安全防火措施与自救的实践研究

究着重分析了幼儿园消防安全的预防与自救目标,同时解析了幼儿园消防安全隐患的干扰因素,就幼儿园火场逃生的自救基本常识,以及加强幼儿园安全防火预防与自救能力的实践路径进行了充分总结,以便为幼儿园消防安全管理提供理论参考。

2006年《北京体育大学学报》文献计量分析

运用文献计量学的方法,选取《北京体育大学学报》2006年（1-12）期所刊载的624篇学术论文为研究对象,从载文、作者及引文等3个方面进行全面系统细致的统计分析,并从中总结一些规律和特点,为体育科研工作者提供参考数据。

缓释型重组人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨修复材料诱导骨形成

背景:重组人骨形态发生蛋白2在体内半衰期短、易降解代谢,达不到理想的骨再生效果。目的:制备缓释型重组人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨修复材料,并观察其缓释性能、骨诱导活性。方法:将重组人骨形态发生蛋白2与壳聚糖混合制备壳聚糖膜,涂覆于生物骨修复材料表面,ELISA方法检测其体外释药性能。茜素红染色检测缓释型人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨材料、重组人骨形态发生蛋白2生物骨材料、单纯骨填充材料诱导C2C12细胞骨钙蛋白的形成,观察其诱导成骨细胞能力。同时将3种骨修复材料植入清洁级KM小鼠股部肌袋内,2周后检测新生骨Ca2+离子含量,评价其异位骨诱导能力。结果与结论:材料表面的壳聚糖膜分布均匀,负载的重组人骨形态发生蛋白2呈团簇状。重组人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨修复材料体外释药存在突释,前4d释放量达总药量的50%,持续至12d,释药量达到90%,第18天时释放完全。与单纯骨填充材料、重组人骨形态发生蛋白2生物骨材料相比,缓释型人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨修复材料诱导C2C12细胞向成骨晚期分化能力与异位骨形成能力显著增强(P<0.05)。结果提示缓释型人骨形态发生蛋白2/壳聚糖生物骨修复材料缓释性能好,促进骨形成能力强。

经口服超声造影剂联合彩色多普勒超声在胃疾病诊断中的应用价值

目的探讨经口服超声造影剂联合彩色多普勒超声在胃疾病诊断中的应用价值。方法对132例胃疾病患者口服"胃窗声学造影剂"后进行彩色多普勒超声仪检测,以80例健康人作为对照,检测其胃壁超声声像及胃壁厚度。并将病例组超声检测结果与病理诊断、胃镜诊断结果进行比较分析。结果超声结果显示病例组较正常组胃壁有不同程度的增厚,超声诊断出胃溃疡、胃癌、食道贲门癌、胃腺瘤、胃平滑肌瘤、胃间质瘤和胃淋巴瘤患者共129例,诊断符合率达97.73%,与胃镜诊断结果相比,无显著差异(P>0.05)。结论经口服超声造影剂联合彩色多普勒超声诊断胃部疾病灵活简便,无痛苦无创伤,值得临床推广应用。

归脾汤加减治疗少女月经先期34例

目的观察归脾汤加减治疗少女月经先期的临床疗效。方法选择本病34例,以归脾汤为主方加减进行辨证治疗。结果34例中,治愈22例,好转10例,未愈2例,总有效率为94.1%。结论以归脾汤为主方治疗少女月经先期证属心脾两虚、脾不统血型疗效显著。

学前实习教师专业发展存在的问题与对策

对于高职院校学前教育专业学生来说,职前实习是教师专业发展生涯的起始,更是教师专业发展的基石。基于教师专业发展理论,对高职院校学前教育专业学生的实习问题进行实证研究,发现学前实习教师专业发展存在专业课程设置孤岛化、专业理论应用流于形式、理论学习在实践场域中无效、实习评价机制无法实现"以评促学"等问题,据此提出加强课程协同、突出实践场域、注重表现性评价的对策建议。

小青蛙回家

学段学科:小小班艺术领域教材版本。教学目标:1.幼儿欣赏、感受音乐欢快的节奏;2.喜欢随音乐进行多种形式的表演和游戏;3.体验音乐游戏带来的快乐。教学重难点:1.教学重点是幼儿欣赏、感受《小青蛙回家》音乐欢快的节奏,喜欢随音乐进行表演和游戏;2.教学难点是幼儿喜欢随音乐有节奏的进行多种形式的表演和游戏。

幼儿园环境与设备的安全性研究

随着社会的飞速发展,幼儿园环境安全建设受到广泛关注。幼儿园的环境与设备的安全也是园方、家长以及社会共同关注的重点,然而,目前幼儿园环境与设备安全性存在些许问题,亟待解决。本文通过对幼儿相关安全隐患的分析,探讨如何提升幼儿园环境以及设备的安全性、合理性,最大程度改善存在的问题,为幼儿的健康成长撑起一片蓝天。

一种融合抗体ScFv-Fc通用表达载体的构建

为了构建一个可供自由替换的ScFv区,表达人小分子融合抗体ScFv-Fc的通用载体,利用RT-PCR技术扩增人抗体IgG1的Fc片段克隆至毕赤酵母表达载体pPICZα,将一段人工合成的互补寡核苷酸链插入重组载体pPICZα/Fc中Fc区的上游,引入2个可供小分子抗体ScFv-Fc的ScFv区自由替换的限制性酶切位点。分别扩增人抗狂犬病毒以及抗乙型肝炎表面抗原的ScFv片段,克隆至已构建的通用载体pPICZα/Fc,在毕赤酵母中诱导表达。进一步在1L条件下对活性抗体进行发酵,并利用proteinA亲和层析柱进行纯化。应用酵母基因组PCR、ELISA、Western blotting、活性检测等试验对此小分子抗体的表达进行生物学及免疫学分析。结果表明具有狂犬病毒抗原结合活性以及乙肝表面抗原结合活性的人源抗体分子均获得成功表达,1L发酵条件下表达量达到20～30mg/L,protein A亲和层析纯化后纯度>95%。研究构建了可用于功能性抗体分子ScFv-Fc筛选和表达的通用载体并对其发酵、纯化条件进行了摸索,为重组抗体分子诊断、治疗试剂的开发以及抗体的人源化奠定了物质基础。

重组人小分子抗体ScFv-Fc发酵条件的优化及纯化

目的:研究重组人小分子抗体ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件,以及ScFv-Fc的纯化方法。方法:分别从甲醇浓度、pH、诱导时间等方面对毕赤酵母重组菌株产生ScFv-Fc的发酵过程进行了优化;通过硫酸铵沉淀结合protein A亲和层析柱,对ScFv-Fc的纯化方法进行了研究。结果:确定ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件为:在pH5.2的条件下,以0.5%甲醇诱导72 h。经过protein A亲和层析柱纯化后,ScFv-Fc纯度可达94%以上。结论:确定了ScFv-Fc在毕赤酵母中分泌表达的最佳条件以及纯化方法,为重组抗体分子诊断、治疗试剂的开发以及抗体的人源化奠定了物质基础。

称职的园长是应该是一个“杂家”

从事幼儿教育和管理工作二十五年的高洪伟园长，多年来积极探索高校幼儿园改革新方向，建立科学的组织管理系统，坚持以质量求生存，以特色求发展，引进现代化办园理念，努力提高办园水平，实行多元化办园方式，使幼儿园取得了良好的社会效益和经济效益；在国家、省、市级刊物上发表了数十篇论文，其中《文明宝宝——幼儿园一道亮丽的风景线》获国家级论文二等奖；荣获吉林省学前教育科研骨干和学前教育研究工作先进个人称号。

让园本研修始于快乐归于发展

园本研修就是以园为本的教学研究、培训、不断思考和修正的活动。它必须以教师的发展为本，以幼儿园的发展为本。开展园本研修的目的在于，促进教师的专业成长，提升园所的教研水平和层次。近几年来，由于社会和教育机构等多方面因素，幼儿教师队伍逐渐呈现出青黄不接的状态，给园本研修的开展带来了很多困难和问题。那么如何让大家乐于参与园本研修，让不同层次的教师都能通过园本研修获得发展，进而促进园本研修质量的提升呢？我想，兴趣和快乐体验在这个过程中起着至关重要的作用，因为这两者是教师做好本职工作的内动力。