浅议小学语文培养学生阅读能力的有效性措施

小学语文阅读教学有着重要的积极作用。首先,阅读可以满足学生自身发展的需求。小学生的生活经验很少,而阅读可以弥补经验的不足,它可以丰富学生生活,开拓学生的视野。其次,阅读符合我国人才培养的需要。

如何让小学数学教学提问更有效

小学数学教学是一项细致的工作,小学生受年龄所限,逻辑思维能力尚不发达,依靠传统式的教育自上而下传输数学知识效果有限。小学数学教学能否起到良好的效果关键在于如何激发学生的学习主动性,而教学提问是激发学生求知欲和学习主动性的极佳手段。就小学数学教学中如何在教学提问这个关键问题上进行教学方法的改进和创新进行探讨,以此为切入点达到改善小学数学教学方法,提高小学生数学能力的目的。

培养朗读兴趣 提高朗读水平

朗读是我国传统教学方法的精髓之一。朗读对领悟课文内容，增强语感、陶冶情感等起着其他任何活动不能替代的作用。如何培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平呢？实际教学中，我是这样做的。

小学教学更需要创建良好的课堂氛围

我们一直从事小学教学工作,我们认为小学教学的课堂上,创建良好的课堂氛围更为重要。因为适宜的课堂氛围能使学生情绪高昂,智力活动呈最佳状态;反之,沉闷、冷漠、消极的课堂氛围往往会压抑学生的学习积极性,抑制智力活动,窒息智慧火花。所以在教学中,我们非常重视课堂的氛围的营造。下面就结合语文教材,具体谈谈我们在小学语文课教学中创建良好的课堂氛围的体会。

培养学生写日记的好习惯

写日记是小学语文教学中的一项重要任务。培养学生的观察能力,训练写作,打下坚实的基础。从上好指导课,记日记的方法,鼓励与沟通等方面谈记日记的习惯养成教育。

关于等差数列前n项和的进一步探究

本文对等差数列前n项和的相关计算进行了深入的探究，得到新观点：已知数列中任意一项am，公差d，得前n项和Sn=nam＋n（n-2m＋1）/2d.①公式①在计算应用上跨度大，灵活性强，具有一般性．

浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略

在小学语文教育教学进程中,阅读能力始终是培养学生思维敏捷性以及认知能力的核心性影响因素,是教育教学的重点,甚至可以说,阅读能力的提升不仅关乎学生理解能力的培养,同时还能够影响学生的写作能力和语言表达能力的发展。因此,阅读能力的培养是学生的个体发展进程中的关键一环。

小学教学管理的有效性研究

小学教育是我国的一项基础教育,小学生是祖国的未来,同时也是教育工作最初基础教育的对象。小学教育能否良好有效实行关系到整个国家教育的基础。因此对小学教学管理的有效性进行研究是十分必要的,本文主要针对小学教学管理的方式方法进行探讨和分析,通过对小学教学管理的有效性确保小学教学目标的合理打成和教育水平的完善和促进。

创设课堂环境,培养学生创新意识

创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。所以,在数学教学中,教师要培养学生的创新意识,要为学生搭建创新平台,促使学生在愉快的学习环境中,找到发挥创新能力的空间,进而帮助学生拓展未来的生存空间。

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程的不断实施,课堂的教育方式也出现的前所未有的改进,课堂中的教学不再是传统的填鸭式教学,而是从之前的一教师为主体逐渐转变为如今的一学生为主体的方式,教学质量也因此而得到了很大提升,本文就小学数学自主学习能力的培养策略做一个简单的探讨。

如何搞好学校后勤标准化管理

学校办学的目标就是让人民满意。那么人民最满意的学校是什么样子的呢?我们的观点是,要办出让人民满意的学校就是建立"三高"学校,即高品质的学校后勤队伍,高品质的学校管理,高品质的教学成绩,通过三个高品质留住学生,让他们生活好,住得好。

略谈如何在动手实践中学好小学数学

数学是一门较为抽象的学科,若一味的采用灌输式教学模式,不仅难以获得理想授课效果,还会对学生数学思维的创新发展产生一定阻碍。而动手实践教学活动的开展,不仅可以更全面的锻炼、提升学生的动手、探究能力,还能够促进课堂教学效果与效率的大幅度提升。

提高小学数学课堂教学有效性思考与实践

'有效的课堂教学'就是在课堂教学中,教师通过一系列的教学活动,引领学生完成学习任务,使得'人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'一节课有效与否,我们应当看学生参与学习的积极性,掌握新知的程度以及在学习过程中所表现出来的情感态度等因素。

关于小学语文阅读教学的几点思考

阅读能力是学生学习语文的重要能力之一,特别在小学阶段教学中,如果学生能够有一个好的阅读开始,有利于学生以后顺利的学习语文知识。近些年,随着语文新课改的不断推进,对老师的阅读教学提出了更高的要求,更加重视阅读教学效果的增强。要重视学生阅读的兴趣培养,引导学生保持阅读的积极性,乐于在阅读中思考和感悟,达到升华学生思想与情操的目的。本文笔者阐述了新时期小学语文阅读教学的策略,期望对于小学语文老师的教学能有所帮助。

探讨小学音乐教学中多媒体技术的有效运用

随着社会经济的快速发展,科学技术水平也正在快速提升,多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用不但能够提升课堂教学效率,降低教师的教学压力,同时还可以促进学生学习主体作用的发挥。利用多媒体技术的教学手段,能够很好地激发出学生的学习兴趣,让学生喜欢音乐、愿意参与音乐学习,本文结合笔者实际教学经验,就多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用做了探讨。

浅议小学数学教学中学生形象思维的培养

初步的抽象思维在很大程度上依然具备具体形象性,但学生的思维正以形象思维为主。学生学习抽象的数学知识需要思维,为学生将来能从事创造性工作思维发展需要,对学生形象思维能力的培养很有必要。形象思维能力的培养可以从以下几个方面进行。

小学语文阅读教学自主探究学习的积极渗透

培养学生自主探究学习能力是语文阅读教学的主要目的之一。学生有了这种能力,才能掌握探索知识的主动权。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。

浅谈小学作文教学模式

作文教学是小学语文教学中的一个重要课题,同时也是语文教学中一个普遍的难点,小学生作文水平普遍参差不齐而且很难得到有效提高,而要实现小学生作文水平的提高,在作文教学模式上进行一些科学化、合理化的设置是必要的,本文主要就小学作文教学模式进行探讨,分析通过对教学模式的改进和创新改善小学作文教学的方法。

提高小学语文阅读能力的策略

对于小学生的语文阅读教学,不能够再按照以往的应试教育模式进行,不利于新课改要求的实现,也不利于学生差异化发展。对于小学语文阅读能力的教学,教师要转变思想,多融入新的教学方法,对考虑学生的发展特点,从学生的角度出发,同时,还要不断强化自身的专业能力。对于小学生而言,要用于向教师提出自己对于阅读的想法,与教师一起激发出自己的兴趣和热情,养成良好的阅读习惯,提升自己的阅读水平和综合素养。

精彩课堂源于有效备课

"凡事预则立、不预则废。"不管做什么事,都要提前有所准备,才会有成功的可能。教学也是如此,备好课是教好课的前提条件。因此,教师要认真提前做好备课工作,才会呈现给学生一个绝妙精彩的课堂。