如何有效地进行综合实践活动

在综合实践活动中,教师应转变角色,必须以学生为中心,选择适合学生年龄特点,操作性强的内容作为综合实践活动的课题。并且在活动过程中,教师应作为活动的参与者、指导者协助学生在＂做中学,学中做＂,让他们能有自由发展的机会。

航模科普教学之我见

作为一位校外科技工作者，历经几年实践得知：航模科普学生认可度高，易于工作展开。现就起步工作，我的见解如下：

化解矛盾,谱写航模新篇章——航模技能提高过程中的几个新型关系探究

通过多年航空航模科普工作的积淀，我们从布局谋篇到兴趣个性发展，在提高学生技能方面对以下几个新型关系有了探究认识，现写出来与大家共享。

《新目标英语》下的音标教学

《新目标英语》中没有突出音标教学,我们中学教师也忽视音标教学。中学阶段的音标教学是必须的,在初一入学,结合七年级上起始单元的字母教学进行音标的集中学习,教会学生单词的拼读,提高自学能力;提高单词的记忆效率和准确性,有利于孩子将来的英语学习;培养语感,提高听力能力;树立自信心,提高学习兴趣。

用爱的力量教育学生

师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任的美好情感。当学生感受到这种爱之后，会激发学生产生积极向上的热情。作为一名小学教师我更懂得这种“师爱”的教育力量。

浅谈儿童绘画创造能力的培养

本文主要阐述在儿童画美术教学中存在着总是以成人画的审美观来要求儿童画,一味地注重绘画的结果,忽视了绘画过程的普遍现象,要改变现象一定要走进儿童的内心世界,在美术创作中引导学生学会综合运用一定的美术知识,从而提高学生的审美能力和创新能力。

浅谈基层航模教育的开展方法

小M你好： 我和娇芬肇老师都是基层航模辅导员。作为基层的科技教育工作者，我们在航模科普实践中积极地探索着合适的教育教学方法。这是我们几年来教育实践活动的一个总结，或许能给开展航模活动的模友提供一些参考。