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提高“两课”教学实效的两点思考
1
作者 许琳 于颖娜 《现代教育科学（高教研究）》 1996年第7期14-15,共2页
提高“两课”教学实效的两点思考许琳，于颖娜当前，提高高等学校马克思主义理论课教学实效是一个大课题，而增强教学吸引力是解决这一课题的关键所在。本文结合教学实践，仅就如何增强马克思主义原理课教学吸引力问题谈两点看法。一、... 提高“两课”教学实效的两点思考许琳，于颖娜当前，提高高等学校马克思主义理论课教学实效是一个大课题，而增强教学吸引力是解决这一课题的关键所在。本文结合教学实践，仅就如何增强马克思主义原理课教学吸引力问题谈两点看法。一、适当评价西方社会思潮，进行中西文化... 展开更多
关键词 “两课” 教学实效 马克思主义理论课 西方社会思潮 教学吸引力 老问题 新问题 民主社会主义 亚里士多德 历史线索
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论邓小平的马克思主义观
2
作者 王守实 许琳 《东北史地》 1996年第4期32-34,共3页
邓小平同志的马克思主义观是其建设有中国特色社会主义理论的思想基础和理论来源。探讨邓小平同志的马克思主义观,对于系统把握和深入理解邓小平理论,坚持和发展马克思主义,具有十分重要的意义。"
关键词 马克思主义基本原理 马克思主义观 共产主义 邓小平理论 邓小平同志 实事求是 科学社会主义 建设有中国特色社会主义理论 发展生产力 科学体系
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当前改革理论中的若干认识误区
3
作者 许琳 《理论前沿》 CSSCI 1999年第2期29-30,共2页
２０年来，随着改革实践的不断拓展和逐步深入，我们党在总结国内外经验教训的基础上，逐渐形成了一套较为科学完备的改革理论，指导中国改革取得了举世瞩目的伟大成就。然而，随着改革的进一步深化，特别是到了改革的攻坚阶段和发展的... ２０年来，随着改革实践的不断拓展和逐步深入，我们党在总结国内外经验教训的基础上，逐渐形成了一套较为科学完备的改革理论，指导中国改革取得了举世瞩目的伟大成就。然而，随着改革的进一步深化，特别是到了改革的攻坚阶段和发展的关键时期，在改革理论上也出现了一些... 展开更多
关键词 改革理论 社会主义 若干认识 发展资本主义 改革论 方法论原则 错误认识 科学进步 改革实践 认识误区
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