马克思主义学院召开“党的二十大精神融入思政课”集体备课会

为推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,把马克思主义中国化时代化的最新理论成果融入思政课教学,马克思主义学院组织召开了“党的二十大精神融入思政课”集体备课会。吉林工业职业技术学院(以下简称“学校”)党委书记朱永忠,党委副书记、校长宋立军,党委副书记李俊义及全体思政课教师参加了此次集体备课会。

企业道德影响员工建言的机制及路径

随着时代的发展,企业道德成为社会广泛关注的热点,作为企业发展内驱动力的员工建言也成为企业稳定长远发展的重要条件。阐述员工建言与企业道德相关概念,详细分析企业道德影响员工建言的中介机制,并从关注员工成长、人性化管理以及领导亲社会行为三个方面构建企业道德影响员工建言的具体路径。

共享型领导对员工建言的影响机制研究

在激烈的竞争环境中,管理者无法亲身深入工作中的方方面面来掌握每个细枝末节,这就使得直接承担和执行组织任务的一线员工成为了捕捉企业信息变化、发现并解决问题的主体。因此,组织管理者已经深切认识到集思广益、群策群力对组织发展的重要性,有必要在厘清共享型领导和员工建言概念的基础上,分析了共享型领导和员工建言的联系机制,并提出了共享型领导推动员工建言的有效途径。

新时代背景下高职院校思政课教师教学能力创新与发展

强化高职院校思政课教师教学能力,是提升思政课教学质量的重要环节和关键举措。现阶段,高职院校思政课教师的信息化教学能力有所提升,但是在实践教学和线上教学方面仍然存在诸多的不足。对此,本文以增强思政教育的时代性和有效性为目标,探索思政课教师教学能力培养和提升的创新路径,提出具体的优化策略,促进思政课教师教学水平的全面提高,以期为高职院校思政教育工作提供参考。

“大思政”背景下高职思政课实践教学模式创新研究

实践性是思政课的一大特色,实践教学是思政课的重要组成部分,发挥着不可替代的作用,直接影响思政课的教学实效。针对目前高职院校思政课实践教学仍存在覆盖率低、成效不显著等问题,吉林工业职业技术学院积极探索思政课实践教学新模式,成功打造了“一主体四联动三结合”立体化实践教学模式,不断提高思政课实践教学实效。