关于德育对象的辩证思考

正确认识和评价青年学生 ,是高校德育的一个重要前提。德育工作者只有把青年学生首先作为认识的对象 ,客观地、历史地、现实地加以认识和理解 ,并从他们身上吸取积极的、合理的、有意义有价值的因素 ,才能科学地、全面地认识他们 ,由此 。

重新审视面向21世纪的东亚区域经济合作

在世界经济区域集团化的大趋势下，面向２１世纪的东亚区域经济合作日益显现出它的必然性。在理论上，加强东亚经济合作是经济发展的客观要求，在现实中，它是东亚经济保持持续高速增长、不断繁荣的重要条件，也是抵制世界经济排他性区域集团和贸易保护主义的有效方法。然而，东亚区域经济合作的实现要有一定的主、客观基础。在东亚地区，生产要素的互补性、比较利益的长期性、产业结构的梯次性及产业升级的联动性构成了合作的客观条件，而东亚各国的主观发展意识、开放意识及合作意识的增强。

在教材编写中把握和运用好邓小平理论范畴

要从与社会实践的联系、范畴的发展、理论的网络、社会主义本质等方面把握邓小平理论范畴 ;在运用邓小平理论范畴时 ,注重科学准确地阐述邓小平理论 ,引导和帮助学生树立正确的政治方向 。