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’99省高校高教所(室)负责人工作会议在我校召开
1
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999年第3期72-72,共1页
由吉林省教育科学院主办、我院高教所承办的“省高校高教所(室)负责人工作会议”于5月24日在我院培训中心五楼会议室隆重召开。参加会议的有省高教学会会长、省教委副主任徐毅鹏,省教科院院长聂海清,副院长袁韶莹,秘书长刘黎莉,我院党...
由吉林省教育科学院主办、我院高教所承办的“省高校高教所(室)负责人工作会议”于5月24日在我院培训中心五楼会议室隆重召开。参加会议的有省高教学会会长、省教委副主任徐毅鹏,省教科院院长聂海清,副院长袁韶莹,秘书长刘黎莉,我院党委书记、院长杜立政,副院长。
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关键词
高教所
工作会议
培养创新人才
高校
高教学会
副院长
教育教学改革
组织创新
培养模式
培养创造思维
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职称材料
面向21世纪地方工科院校人才培养模式的思考
被引量:
5
2
作者
孙伟
龙涛
《吉林教育科学(高教研究)》
1998年第9期10-12,共3页
一、人才培养模式的基本概念关于什么是人才培养模式这个问题,目前尚无固定的定义。为此,我们借鉴有关模式的一般原理,把人才培养模式具体地概括为这样一种概念:所谓人才培养模式,是在一定的教育思想或教育观念的指导下,对培养目...
一、人才培养模式的基本概念关于什么是人才培养模式这个问题,目前尚无固定的定义。为此,我们借鉴有关模式的一般原理,把人才培养模式具体地概括为这样一种概念:所谓人才培养模式,是在一定的教育思想或教育观念的指导下,对培养目标、业务规格、培养过程、培养方法、...
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关键词
地方工科院校
人才培养模式
主辅修制
指导思想
教学内容
素质教育
全文增补中
国内外工科院校人才素质要求与培养模式的比较研究
被引量:
2
3
作者
孙伟
战弋
《吉林教育科学(高教研究)》
1999年第11期40-42,64,共4页
关键词
工科院校
人才素质要求
培养模式
比较教育
中国
外国
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职称材料
德育与审美:主客体关系及作用
4
作者
郭柏春
尹玉英
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第2期32-34,44,共4页
德育学作为一门学科,在建设和发展的过程中需要不断进行理论上的抽象,吸收其它人文社会科学已有的思想材料,形成自己动态发展中相对科学和稳定的学科体系。在诸多人文社会科学学科中,美学在研究对象上和德育学有共同点,德育学吸收...
德育学作为一门学科,在建设和发展的过程中需要不断进行理论上的抽象,吸收其它人文社会科学已有的思想材料,形成自己动态发展中相对科学和稳定的学科体系。在诸多人文社会科学学科中,美学在研究对象上和德育学有共同点,德育学吸收美学研究的思想成果,对充实和丰富自...
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关键词
德育
审美
主客体关系
对象关系
能动作用
对应关系
同构关系
交互作用
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职称材料
谈学分制条件下的“两课”教学与管理
5
作者
尹玉英
《吉林教育科学(高教研究)》
1999年第11期55-55,共1页
关键词
高校
教学内容
教学改革
学籍管理
学分制
“两课”教学
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职称材料
由1929年经济大恐慌及亚洲金融危机所引发的思考
6
作者
孙群英
刘克
占弋
《技术经济》
2001年第7期26-27,共2页
关键词
经济萧条
东南亚地区
金融危机
成因
经验教训
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职称材料
专业技术人员流动是搞好专业技术职务聘任性的重要保证
7
作者
王淑琴
年志远
《现代教育管理》
北大核心
1989年第1期126-128,共3页
一、实行专业技术职务聘任制必然要有专业技术人员流动专业技术职务聘任制的基本内容是:“根据实际需要设置专业技术工作岗位,规定明确的职责;在定编定员的基础上确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例;……有一定的任期,在任职...
一、实行专业技术职务聘任制必然要有专业技术人员流动专业技术职务聘任制的基本内容是:“根据实际需要设置专业技术工作岗位,规定明确的职责;在定编定员的基础上确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例;……有一定的任期,在任职期间领取专业技术职务工资。”可见,实行专业技术职务聘任制本身决定了实行聘任制必然要有一部分专业技术人员进行流动。
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关键词
专业技术人员
专业技术职务
定编定员
专业技术工作
结构比例
任职条件
技术人员数
流动人员
上海交通大学
工业管理工程
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职称材料
课程评估促进了课程建设——谈我院首次课程建设与评估工作
8
《现代教育科学(高教研究)》
1990年第3期13-17,共5页
一、几年来课程建设的总体状况课程建设是专业建设的基础,是一项最基本的教学建设。加强课程建设是教学改革的重要内容,是提高教学质量的重要措施。为了推动这项工作的进展,吉林省教委在1987年9月印发了吉教委高字(1987)16号文件《关于...
一、几年来课程建设的总体状况课程建设是专业建设的基础,是一项最基本的教学建设。加强课程建设是教学改革的重要内容,是提高教学质量的重要措施。为了推动这项工作的进展,吉林省教委在1987年9月印发了吉教委高字(1987)16号文件《关于加强课程建设,开展课程评估活功的意见》。我院的课程建设工作就是为贯彻省教委的文件精神,从1987年全面开始的,至今巳近三年的时间。这三年称作我院课程建设工作的第一阶段。
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关键词
课程评估
省教委
教学质量
教学改革
教学工作
课程组
现代化教学手段
课堂教学环节
教学研究活动
教学管理
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职称材料
题名
’99省高校高教所(室)负责人工作会议在我校召开
1
机构
吉林工学院高教所
出处
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999年第3期72-72,共1页
文摘
由吉林省教育科学院主办、我院高教所承办的“省高校高教所(室)负责人工作会议”于5月24日在我院培训中心五楼会议室隆重召开。参加会议的有省高教学会会长、省教委副主任徐毅鹏,省教科院院长聂海清,副院长袁韶莹,秘书长刘黎莉,我院党委书记、院长杜立政,副院长。
关键词
高教所
工作会议
培养创新人才
高校
高教学会
副院长
教育教学改革
组织创新
培养模式
培养创造思维
分类号
G649.28 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
面向21世纪地方工科院校人才培养模式的思考
被引量:
5
2
作者
孙伟
龙涛
机构
吉林工学院高教所
出处
《吉林教育科学(高教研究)》
1998年第9期10-12,共3页
文摘
一、人才培养模式的基本概念关于什么是人才培养模式这个问题,目前尚无固定的定义。为此,我们借鉴有关模式的一般原理,把人才培养模式具体地概括为这样一种概念:所谓人才培养模式,是在一定的教育思想或教育观念的指导下,对培养目标、业务规格、培养过程、培养方法、...
关键词
地方工科院校
人才培养模式
主辅修制
指导思想
教学内容
素质教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
全文增补中
题名
国内外工科院校人才素质要求与培养模式的比较研究
被引量:
2
3
作者
孙伟
战弋
机构
吉林工学院高教所
出处
《吉林教育科学(高教研究)》
1999年第11期40-42,64,共4页
关键词
工科院校
人才素质要求
培养模式
比较教育
中国
外国
分类号
TB-4 [一般工业技术]
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职称材料
题名
德育与审美:主客体关系及作用
4
作者
郭柏春
尹玉英
机构
吉林工学院
人文
学院
吉林工学院高教所
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999年第2期32-34,44,共4页
文摘
德育学作为一门学科,在建设和发展的过程中需要不断进行理论上的抽象,吸收其它人文社会科学已有的思想材料,形成自己动态发展中相对科学和稳定的学科体系。在诸多人文社会科学学科中,美学在研究对象上和德育学有共同点,德育学吸收美学研究的思想成果,对充实和丰富自...
关键词
德育
审美
主客体关系
对象关系
能动作用
对应关系
同构关系
交互作用
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
谈学分制条件下的“两课”教学与管理
5
作者
尹玉英
机构
吉林工学院高教所
出处
《吉林教育科学(高教研究)》
1999年第11期55-55,共1页
关键词
高校
教学内容
教学改革
学籍管理
学分制
“两课”教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
由1929年经济大恐慌及亚洲金融危机所引发的思考
6
作者
孙群英
刘克
占弋
机构
吉林工学院
工商管理
学院
吉林工学院
高教
研究所
出处
《技术经济》
2001年第7期26-27,共2页
关键词
经济萧条
东南亚地区
金融危机
成因
经验教训
分类号
F831.5 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
专业技术人员流动是搞好专业技术职务聘任性的重要保证
7
作者
王淑琴
年志远
机构
吉林工学院
高教
研究室
出处
《现代教育管理》
北大核心
1989年第1期126-128,共3页
文摘
一、实行专业技术职务聘任制必然要有专业技术人员流动专业技术职务聘任制的基本内容是:“根据实际需要设置专业技术工作岗位,规定明确的职责;在定编定员的基础上确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例;……有一定的任期,在任职期间领取专业技术职务工资。”可见,实行专业技术职务聘任制本身决定了实行聘任制必然要有一部分专业技术人员进行流动。
关键词
专业技术人员
专业技术职务
定编定员
专业技术工作
结构比例
任职条件
技术人员数
流动人员
上海交通大学
工业管理工程
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
课程评估促进了课程建设——谈我院首次课程建设与评估工作
8
机构
吉林工学院
高教
研究室
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1990年第3期13-17,共5页
文摘
一、几年来课程建设的总体状况课程建设是专业建设的基础,是一项最基本的教学建设。加强课程建设是教学改革的重要内容,是提高教学质量的重要措施。为了推动这项工作的进展,吉林省教委在1987年9月印发了吉教委高字(1987)16号文件《关于加强课程建设,开展课程评估活功的意见》。我院的课程建设工作就是为贯彻省教委的文件精神,从1987年全面开始的,至今巳近三年的时间。这三年称作我院课程建设工作的第一阶段。
关键词
课程评估
省教委
教学质量
教学改革
教学工作
课程组
现代化教学手段
课堂教学环节
教学研究活动
教学管理
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
’99省高校高教所(室)负责人工作会议在我校召开
《吉林工学院学报(高教研究版)》
1999
0
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职称材料
2
面向21世纪地方工科院校人才培养模式的思考
孙伟
龙涛
《吉林教育科学(高教研究)》
1998
5
全文增补中
3
国内外工科院校人才素质要求与培养模式的比较研究
孙伟
战弋
《吉林教育科学(高教研究)》
1999
2
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职称材料
4
德育与审美:主客体关系及作用
郭柏春
尹玉英
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1999
0
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职称材料
5
谈学分制条件下的“两课”教学与管理
尹玉英
《吉林教育科学(高教研究)》
1999
0
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职称材料
6
由1929年经济大恐慌及亚洲金融危机所引发的思考
孙群英
刘克
占弋
《技术经济》
2001
0
下载PDF
职称材料
7
专业技术人员流动是搞好专业技术职务聘任性的重要保证
王淑琴
年志远
《现代教育管理》
北大核心
1989
0
下载PDF
职称材料
8
课程评估促进了课程建设——谈我院首次课程建设与评估工作
《现代教育科学(高教研究)》
1990
0
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职称材料
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