小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策

小学班级管理是一个重要的教育问题,每个孩子都是一个个体,他们有自尊、有个人情感、有被重视的心理,为提高小学班级管理的效果,在管理中应重视赏识教育的应用,科学合理的应用赏识教育,可培养学生的良好心灵和新的思想观念,全面提升学生的个人素养,从而有效改善小学班级管理的效率。

激励机制在小学班级管理中的实践应用

班级管理是教师在教学纲要要求下,以全班学生为主体,引领其对班级各项资源有计划地进行协调和控制的一项活动,目的是提高学生学习效率,同时培养和锻炼全体学生的各项综合能力。在小学班级管理中,激励机制的构建是必不可少的,它可有效激发学生的积极性,对小学班级的管理效率及学生的全面发展都有不可替代的应用价值。

浅谈计算机思维导图软件在小学英语教学的应用技巧

如今,在小学英语课堂教学中计算机思维导图以一种形象且直观的思考和表达方式,辅助英语教师高效备课、授课、指导,并有助于学生提高单词记忆能力和听说读写水平,有助于学生提高英语学习效果,提高英语课堂内容内化效果。因此,此软件在小学英语教学中发挥着重要辅助教学作用,必须掌握其在教学中的应用技巧,提升英语教学有效性。

浅谈小学英语POWERPOINT课件制作应用的几点体会

小学英语教学中应用多媒体计算机Power Point课件辅助教学,高效进行信息技术整合,可激发学生英语学习积极,创设英语对话教学情境,促进学生英语基础知识和口语技能的提升,从而全面提高小学英语教学质量。因此,掌握多媒体计算机Power Point课件制作技能和操作技巧显得由为重要,这也是信息社会下教育现代化建设所需的新一代教师现代教育技术基本功。

小学语文阅读教学有效性策略研究

在语文课堂中,阅读教学是不可缺少的一项。小学语文学习具有丰富语言表达、提高语言理解力、创建优美语言环境的效果,因此,作为小学语文阅读教学具有提高学生应用语文能力,提高学生综合素质,开拓眼界的重要作用。对提高小学语文阅读教学的有效性进行研究,推动小学语文阅读教学工作。

小学语文教学中培养学生质疑问难意识

引导小学生学会质疑问难,是小学语文教学中的一项重要任务.文章从分析培养小学生质疑问难意识的重要性出发,详细阐述了语文教学中培养质疑问难能力的方法.

体态语在小学英语课堂教学中的运用

体态语一般包括表情语言、体距语言、态势语以及手势语等等。罗曼·罗兰说过这样一句话：面部表情是多少世纪培养成功的语言,是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。面部表情是人内在心理的反应和表现,学生能够通过观察教师表情来了解其内在情绪,而教师的手势语中蕴含思想感情,有利于强化有声语言的感染力以及说服力。此外还有教师的仪表、举止、身体所处位置、眼神等等都良好地促进了教学活动的开展。体态语作为课堂教学中的＂第二语言＂,其形象、情意以及指示等不同功能都有着重要的利用价值。值得教师去深入研究。

新课标背景下信息技术在小学数学教学中的应用探讨

采用信息技术,利用电子白板、多媒体计算机课件、利用多媒体教室互动及课后采用微信及QQ群进行答疑,提高小学数学教学中的教学效果,吸引学生学习的兴趣。

数学课堂,在体验中走进孩子心里——小学低年级“综合与实践”课堂教学的探讨

本篇论文从课堂的准确定位、课堂的体验实践和课堂里给予学生的评价进行阐述,重新审视教学的本质、教师与学生的角色、学习方式等一系列问题,让学生走进数学世界,感受心灵与情境的融合,走进无拘无束的想象空间,引发探究未知的冲动和欲望.

文本细读法在小学语文阅读教学中的实际运用

近年来,在新课程改革不断深入的背景下,我国小学语文教师针对语文阅读教学质量始终不高的问题进行了深入研究。经研究发现,不合理的教学模式及小学生年龄的限制等因素是导致其对文章理解能力始终无法提升的主要原因。文本细读法在小学语文阅读教学中的有效应用,促使学生在教师的引导下,更加理解文本细节及段落结构,从而能够从整体上对文章进行更加深刻的掌握。一、影响小学生阅读水平的因素(一)不合理的教学模式我国传统的小学语文教学模式。

提高小学学困生对语文学科学习兴趣的研究

提高每个小学生语文学习的良好体验和成绩,是每个小学语文教师义不容辞的义务和责任。但语文学困生的存在,也是一个不争的事实,而解决这一问题的最终手段,就是提高学困生学习语文的兴趣。本文主要分析了学困生语文学习兴趣缺失的具体表现和原因,并据此提出有效对策,即改变教师对待学困生的观念出发,优化教师的教育教学行为,进而帮助学困生提高对语文学科的学习兴趣。

探讨小学生阅读习惯与阅读能力的培养

小学生良好的阅读能力可以提高丰富的语感和情感,提升自我鉴赏能力,并能陶冶情操,而良好的阅读能力需要在良好的阅读习惯中培养和提高。就对小学生阅读习惯与阅读能力的培养问题进行详细阐述。

巧用多媒体信息技术提升小学语文学习效率

学生在多媒体信息技术所创设的课堂情境下显得更富有学习激情,其阅读欲望得到有效激发,且写作水平也有不同程度提升,从而提高学生综合语文素养,提升语文教学有效性。

谈加强小学生网络与信息安全教育的重要性

我国正处在互联网技术飞速发展的时代,为了保证学生的健康成长,我们有必要对他们的网络行为进行深入研究,并采取针对性措施进行引导。因此,本文从小学生的信息素养缺失及其表现出发,分析了小学生面对网络与信息安全时的常见问题,并就小学生网络与信息安全教育提出了具体建议,希望能给小学信息技术教师一些启发。

小学班主任法制教育工作经验探析

开展法制教育是十分重要的,尤其是在青少年儿童中,只有学法普法,才不会对社会造成太大的危害,才能自我保护,而班主任只有把法制教育工作放在首位,才能为学校、为社会培养更多的合格人才。

时间消费谁做主——五年级小学生业余时间安排的调查与分析

在问卷调查的基础上对吉林市两所小学五年级小学生七个时间消费项目进行了总体分析和差异分析,并根据五年级小学生现有时间消费特点,提出适合五年级小学生的理性时间消费模式,在引发思考的同时为小学生高效利用时间提供参考。

教育游戏在小学英语教学中的应用研究

新课程改革要求小学英语教学在教学理念与方法方面做出革新,以充分激发学生学习热情和积极性,实现小学英语情感态度熏陶与社会教育的目的。作为一种新型教学手段,教育游戏具有寓教于乐的特点,是教育信息化时代的必然产物,在课堂教学中应用教育游戏有利于创设生动的课堂情境,吸引学生注意力,从而提高课堂教学效率与效果。笔者就教育游戏在小学英语教学的几点应作如下论述：1.利用教育游戏开展竞争式教学,激发学生竞争心理小学英语教学中听力练习是极为重要的一部分,

新课标下小学数学教学方法的创新及对策研究

在当前义务教育体系下,小学数学教学所占的地位越来越重要,有必要探讨其创新型教学方法,促进教学质量改进提升。基于此,本文首先介绍了小学数学教学现状及存在问题,并结合相关实践经验,分别从融入生活元素,加深学生对知识概念的理解等多个角度与方面,提出了新课标下小学数学教学方法的创新路径,对相关教学方法的创新进行了论述,望有助于小学数学教学实践。

传统文化在小学语文教学中的渗透探究

随着现代义务教育事业的持续快速发展,小学语文教育教学方法面临着严峻挑战与考验,如何将传统文化渗透进小学语文教学全过程,成为业内广泛关注的焦点课题之一。基于此本文首先介绍了传统文化在小学语文教学中的应用价值,并结合相关实践经验,分别从充分利用多媒体技术,丰富传统文化渗透手段等多个角度与方面,探讨了小学语文教学中传统文化的有效渗透策略,阐述了个人对此的几点浅见,望对传统文化渗透教学有所裨益。

如何减轻小学生的课业负担

减轻小学生课业负担是教育界讨论的焦点问题,上级部门也相应的采取了一定的强硬措施和手段,但收效不大,甚至出现"学校减家长补"的现象。减轻小学生课业负担没有实质性的改变,这应当引起教育工作者的深思和重视。