指导学生用真情实感写作

生活是作文的源泉，但是学生不善于发现生活中的写作素材，导致作文写得平淡失真。笔者以学校开展的“爱心满校园”活动为契机，并以自己孩子的作文成长经历与同学们真诚交流，将自己孩子的两篇作文进行对比，让学生们真实感受到一篇好的作文是基于观察、思考、记录的基础上才能习得的。生活不是每天都有惊天动地的大事，善于捕捉生活中的小事，从拨动你心弦的小事入手，才能写出一篇篇有血有肉，感情真挚的作文。

养成教育在小学教学实践中的探讨

小学阶段是人一生中重要的成长阶段,是养成良好行为及生活习惯的关键性阶段,是人的启蒙性教育阶段。因此,在小学教学中不仅要注重对学生进行知识理论教育,亦要注重对其进行养成教育,促进小学生德智体美的全面发展,引导其形成健全的人格。本文主要在探索目前小学实践中养成教育原则的基础上,提出小学养成教育的有效途径,以期为更好的促进小学生的养成教育提供相应的参考。

浅谈小学生默读能力的培养

默读是独立阅读的主要方式,是语文学习不可或缺的重要手段。默读是提高阅读速度的有效途径,它可以帮助学生理解课文内容,它可以培养学生良好的语文学习习惯,并能够帮助学生阅读很多课外书籍的方法,掌握好默读的方法,学生终身受益,作为教师要加强学生这一点上的培训和步骤,有效的培养学生,使学生自己学好语文起到事半功倍的效果。

如何指导学生规范写字

作为一名语文教师,就要结合年级特点,指导低年级学生规范写字,探索低年级学生汉字书写教学的一些具体操作策略,提高课堂教学效率,达到人人写好字的教学效果。