浅谈中等职业学校美术教育教学手段的运用

中等职业学校美术教育,越来越受到社会的关注。职业学校学生迫切需要好的美术教育。好的美术教育,要求我们美术工作者从根本上探讨、研究好的美术教学手段。做到教者课上课下认真教学,学生学有所得。

浅谈职业学校班级管理中的美育

职业学校班级管理要重视美育,要在班级目标管理中、日常管理中、班会活动中以及班风建设中渗透美育,使学生在美的氛围中受到熏陶,以美悦情,陶冶情感,净化心灵,完善人格,使学生个性发展和谐。

试论现代职业学校艺术专业教师的形象

随着现代社会的发展,人们的思想观念也在改变,个人形象越来越追求时尚和讲究品味,一些年轻人另类的装扮也被视作"个性"。

大众文化消费的“魔幻童话”——关于哈利波特系列文学作品与改编的思考

英国女作家罗琳所著的《哈利·波特》系列小说取得了巨大成功,带动了小说改编和创作的《哈利·波特》魔幻系列电影的全球热映,十年间不仅创造了巨大的社会效益和经济效益,而且成为了一种文化现象,一种文化消费,文章从小说与影片不同艺术门类的优势互补和支撑、双向互动以及电影艺术特有的放大效应切入,分析两者之间形成的相互依赖、相互促进的共融(共荣)关系。

论启发式教学在美术教育中的重要意义

创新美术教育,发挥学生的主体地位,启发学生的思维,叩响学生的艺术之门。在美术的广阔领域中,放飞自己的梦想,激发学生的潜能,绘出美丽的人生。

人文教育理念在高中语文教学中的实践

社会和科技发展让教育向着物质财富的方向偏离，忽视了对人文精神的培养和探索，让很多人的内心产生失落感和寂寞感，找不到生活的中心和方向，所以对人文理念的教育，是当前我们需要提高重视的教育中的重要的一部分内容。高中时期的人文教育对学生的成长有着重要的引导作用，对学生形成正确的价值观、人生观等十分重要，帮助学生内心的情感逐渐变得成熟，得到全方位的发展。本文针对人文教育理念在高中语文教学中的实践进行了一番探讨，期望能够为其提供新的发展思路，为语文教学中人文理念的深入提供帮助。

主体间性的德育课堂模式构建

近年来，我国的中等职业教育得到了飞速的发展，但是中职学校生源素质逐年下降的现实也日益凸显，不仅如此，德育课堂犹如鸡肋的尴尬地位和德育课教学成效低下的客观现实也让德育教师苦恼不堪。那么，如何才能提高德育课堂的实效性以及提高学生的思想品德素质呢？试图构建主体间性的教学模式以解决以上问题。

论企业改制与员工身份置换

国有企业改革过程中必然伴随员工身份置换问题,就企业改制中员工身份转换的内涵、与企业改制的关系、实务操作问题展开议论。

计算机系统组成研究性学习教学案例

本文在经过大量的研究性学习理论的研究，并经多次落实到课内实验，重点研究了网络环境下研究性学习的教学模式设计。本文的创新点是在职业学校开展研究性学习的研究。在教学模式的设计中，分为两部分进行：教学过程设计和教学评价设计。

东北的年

我的家在东北，我最喜欢东北的年，氛围非常浓。