案例教学在小学数学教学中的应用研究

近年来,素质教育不断推进,小学教学方式也在逐渐发生变化,案例教学作为一种小学数学教学中的常用方法,对于促进师生之间的交流,提高教学效率具有积极的作用.根据小学生已有的认知水平和情况,设置合理的案例,能够使学生的学习积极性得到有效提高,对于启发学生的思维意识和能力也是十分必要的.本文就对案例教学在小学数学教学中的应用进行分析和研究.

“分数的初步认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第92~93页。教学目标：1.结合具体情境,使学生初步理解分数的意义,认识几分之一的分数。2.在教学过程中培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.通过观察、操作、比较等数学活动,培养学生勇于探索的精神,使学生获得成功的体验。4.使学生体会分数的产生是来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：理解分数的意义,认识几分之一。教学难点：比较分子是1的分数的大小。

植物与旋转

植物与旋转,乍一听它们之间似乎没有关系,其实在我们周围,能看到许多用各种旋转方式生长的植物。它们的成员可多啦,最常见的有牵牛花、黄瓜、豌豆、丝瓜、豇豆、葡萄,各类菜豆等等,它们都属于爬蔓植物这个大家族。这类植物身体柔软细长。