刍议“作文先导式”模式在小学语文作文教学中的运用

语文学科在小学教育中起着至关重要的作用,作文中国人的母语教学,其教学内容主要分口头语言和书面语言,口语教学以汉语拼音为主,而书面语教学以作文为学习效果的展示平台。如何让小学生写好作文,如何让学生懂得作文背后阅读的作用,如何让学生懂得人生道理、为人处事的方式全要依靠广大语文教师来辅导。相信本文通过对"作文先导式"的研究能对小学语文课堂作文教学起到一定的借鉴。

浅谈在小学数学教学中改革教学方法、培养学生学习兴趣

小学数学的学习对一个人一生来说非常重要,它会影响人的思维方式.在新课程改革的理论指导下,我在小学数学教学中一直在思考、探索并取得了良好的教学效果.下面,我结合教学实践谈一谈自己肤浅的体会.

小学语文常规性课外实践活动的探索

小学语文教学要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性课外实践活动，拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会。因此淡化语文课内外界限，优化课内外结合是语文课外实践活动的必然。我们可以结合班级实际开展一些常规性的语文课外实践活动。

小学语文课外实践活动的探索

活动一：我是字“医生” 活动内容：上街找错别字。 活动目的：使学生正确辨析形近字和同音字，减少错别字，提高用字能力。 活动过程：在“行医”之前首先提出要求，让学生仔细观察，理解“患者”的音、形、义，对症下药；然后举例指导，如：“批发另售”“每代一元”等；最后下发“病历卡”——摘录广告或招牌里的错别字并写上正确的字，限定时间上交。

充分运用多媒体技术 优化小学语文课堂教学

随着教育教学改革的不断深化，人们日益认识到利用信息技术辅助教学对全面贯彻落实党的教育方针，实现基础教育由应试教育向素质教育转轨，全面提高教育质量，培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重大的理论意义和实践意义。

小学作文教学问题分析与对策

作文教学是语文教学的重要组成部分，是衡量语文教学质量的重要尺度。作文能力的高低，是衡量学生语文水平的重要依据，它不仅可以反映学生对语文基础知识掌握的情况，还是学生观察能力、认识能力、理解能力、审美能力的综合体现。随着新课标的颁布，课程改革的深入推进，作文教学也在改革创新。但目前的作文教学仍存在着一些问题，值得我们去思考，去改进。

青年教师如何展现自我？

我们经常看到，在各级各类教学活动或教研活动中，一些青年教师往往不敢发表见解、展示自我。

教师语言艺术在小学语文课堂中的运用研究

在小学语文教学中,课堂教学任务是依靠教师的语言来实现的,同时也是体现教学艺术的重要形式之一。因此在课堂教学中,教师通过丰富语言来引导学生进入到艺术的世界中,可以更好地提高教学任务。这主要是因为如果教师不能准确表达语言,就会让学生难以理解教师所讲的内容,这样也就降低了教学效果。基于此本文针对小学语文教学中教师语言艺术的重要性进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

浅议书法教学中的德育渗透

汉字和以汉字为裁体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。教育部2013年印发了《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求各级行政部门结合当地实际，大力推行书法教育。

提高送教下乡实效性的体会

“送教下乡”是一种新的教研形式。它联系实际，服务教师，深入课堂，很好地将名师引领、同伴互助、个人反思在实践中结合起来，促进教师自觉主动提高。自三月以来，我校加大教研工作力度，实施“送教下乡”活动。

关一教材处理的几点思考

教材处理是教学准备的重要内容，处理的优与劣关系到教学的成败。教材处理集中体现了教师的综合教学能力。它包括教学重点的强化、难点的突破、教法的选择、学法的确立、资源的重组、细节的处理等诸多方面。教师要深入浅出、脉络清晰、主次分明地剖析教材。