案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的效果

目的研究案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用效果。方法将60名口腔科临床实习生分为两组,分别采用常规带教模式(对照组30名)及案例式PBL教学模式(观察组30名),对比两组实习生带教效果差异。结果观察组实习生理论考核成绩、实践考核成绩、总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论案例式PBL教学模式能有效提升口腔科临床实习生的带教效果,学生理论知识及实践能力均显著提高。

经腺管腺体内给药法治疗病毒性腮腺炎的临床研究

目的探讨病毒性腮腺炎患者实施经腺管腺体内给药治疗的效果。方法选取50例病毒性腮腺炎患儿分为对照组和治疗组,分别给予常规抗病毒治疗和经腺管腺体内给药治疗。对比治疗效果、不良反应和并发症。结果治疗组总有效率高达96.0%,对照组仅为76.0%,差异具有统计学意义(P<0.05);两组均无不良反应和并发症。结论经腺管腺体内给药治疗病毒性腮腺炎效果理想且安全性较高。