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高中数学课堂上情境教学的创设与实施
被引量:
1
1
作者
林岩
《数学学习与研究》
2016年第5期66-66,共1页
高中数学课堂上情境教学的创设与实施,旨在激发学生在数学课堂上的主体意识,激活学生的数学思维,提升课堂教学效率.因此,高中数学教师在创设教学情境的过程中,一定要本着趣味性、探究性、挑战性和应用性的原则,有效集中学生在数学课堂...
高中数学课堂上情境教学的创设与实施,旨在激发学生在数学课堂上的主体意识,激活学生的数学思维,提升课堂教学效率.因此,高中数学教师在创设教学情境的过程中,一定要本着趣味性、探究性、挑战性和应用性的原则,有效集中学生在数学课堂上的学习注意力,确保课堂教学效率.本文将重点就高中数学课堂上的情境创设与教学策略进行研究.
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关键词
高中数学
情境教学
师生互动
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职称材料
题名
高中数学课堂上情境教学的创设与实施
被引量:
1
1
作者
林岩
机构
吉林市第一高级中学数学组
出处
《数学学习与研究》
2016年第5期66-66,共1页
文摘
高中数学课堂上情境教学的创设与实施,旨在激发学生在数学课堂上的主体意识,激活学生的数学思维,提升课堂教学效率.因此,高中数学教师在创设教学情境的过程中,一定要本着趣味性、探究性、挑战性和应用性的原则,有效集中学生在数学课堂上的学习注意力,确保课堂教学效率.本文将重点就高中数学课堂上的情境创设与教学策略进行研究.
关键词
高中数学
情境教学
师生互动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中数学课堂上情境教学的创设与实施
林岩
《数学学习与研究》
2016
1
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