类比法在中学数学教学中的应用

类比法是中学数学教学中常用的一种重要方法,也是数学研究最基本的创新思维形式。文章主要探讨了类比法在数学概念和原理教学、探究教学以及解题教学中的应用。

初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

随着新课标的进一步深化改革和实施,初中思想品德教学也必须要做出相应的调整,老师要转变传统教育观念,注重学生的创新能力培养。既注重学生的兴趣和个人综合素质培养,也要让学生对知识的认识更加深刻,提高初中思想品德教学的教学质量。

初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

随着新课标的进一步深化改革和实施,初中思想品德教学也必须要做出相应的调整,老师要转变传统教育观念,注重学生创新能力的培养。既是注重学生的兴趣和个人综合素质培养,也要让学生对知识的认识更加深刻,提高初中思想品德教学的教学质量。

学生数学核心素养的多元化测评研究

基于数学核心素养的测评应进行有针对性的任务设计,利用多元的评价方法反映学生核心素养的达成,诊断教学过程中的优势与不足。

比较头孢噻肟钠与头孢他啶治疗感染性肺炎的临床效益

目的探讨比较头孢噻肟钠与头孢他啶治疗感染性肺炎的临床效益。方法选取2010年7月至2011年7月在我院接受治疗的感染性肺炎患者70例,随机将所有患者分为对照组和研究组各35例。对照组给予头孢他啶进行治疗。研究组则采用头孢噻肟钠进行治疗。同时比较两组患者的临床疗效与成本效益。结果治疗后,对照组的总有效率为94.29%,研究组的总有效率为91.43%,两组总有效率比较无差异显著,不具有统计学意义(P>0.05)。对照组的总费用为2380.2元,研究组的总费用为1207元,两组患者的总费用比较具有显著性差异(P<0.05)。对照组和研究组的成本-效果比值分别为17.19、4.62,两者比较差异具有显著性(P<0.05)。治疗期间两组患者均未发生严重不良反应。结论头孢噻肟钠治疗感染性肺炎疗效显著,费用合理,且无严重不良反应发生,具有临床应用价值。

中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究

当前教育信息化的发展进入一个全新的阶段,从最初的计算机辅助教学到现在的"三通两平台"、云计算、智慧校园、教育云、移动学习、物联网、微课程、翻转课堂、增强现实、网络教研等,极大地丰富了教学方式,提高了教学效率。中小学校在积极响应教育信息化教学的同时,也遇到一些并发的新旧问题,比如从业人员教育信息化素养不足,教师信息化教学意识不够,学校领导不重视,资源建设不能完全满足教师们的需求,还有一些地区存在设备及经费的难题等。面对这些新老迭起的问题,教育信息化该如何开展,如何在解决一线师生教学问题的基础上继续开展,是当前的难点也是重点。教育信息化的发展已有十多年,信息化教育的重心应该转入新阶段,由关注硬件到关注教师观念和教师教学实施,关注学生的学习发生及信息素养的渗透,对教师和学生的关注应该成为学校重点关注的指标。

口服莫西沙星治疗急性气管—支气管炎的临床疗效与安全性

目的探讨口服莫西沙星治疗急性气管-支气管炎的临床疗效与安全性。方法选取2011年2月—2012年2月期间在该院接受治疗的急性气管-支气管炎患者68例,随机将所有患者分为对照组和观察组各34例。对照组的治疗给予头孢拉定,观察组的治疗给予莫西沙星片。结果通过对两组患者的治疗,对照组和观察组的总有效率分别为79.39%和94.15%,两者相比差异有统计学意义(P<0.05),此外观察组患者在体温、白细胞计数以及咳痰量均比对照组改善明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗过程中,两组组患者均未出现严重不良反应。结论口服莫西沙星治疗急性气管-支气管炎疗效显著,安全性高,具有临床推广价值。

以“思维导图”构建初中英语教学模式

教学策略是保障教学活动有效开展,发挥教学价值,提高学生英语综合学习能力的基础。作为一门语言学科,英语本身就具备了发散性、综合性的特点,这为教师利用"思维导图"思想开展教学活动提供了先决条件。从"思维导图"的角度出发,立足于培养学生发散性学习思维,提高英语学习主动性,对"思维导图"在构建初中英语教学模式的具体应用进行研究,以期为广大教育工作者提供参考。

英文电影在初中英语教学中的辅助作用

随着新课改的发展,初中英语的教学观念和教学方式都发生了一些变化。通过英语电影进行辅助教学有非常重要的作用,能够有效的激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。初中英语是初中阶段的重点科目。在目前的初中英语教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。针对这种情况,教师应该对教学方式进行创新。初中阶段的学生都比较喜欢电影,教师可以根据学生的这个特点在教学中合理的运用英文电影进行辅助教学,从而有效的提高初中英语的课堂教学效率。

浅谈初中英语词汇教学

词汇学习是初中生生学习英语的基础,也是英语教学的薄弱环节。因此,积极探索新形势下词汇教学的新策略,激发学生英语词汇学习兴趣,提高初中生英语词汇教学效果显得尤为重要。基于教学实践经验,就我国初中英语词汇教学存在的问题及应对策略进行研究。

多元解读到底有没有边界?

之所以提出这个问题来讨论,是因为现在教学中出现了一种任意解读文本的倾向。这无疑是错误的。但如果我们匆忙来为语文教育设“界”,规定语文教学只能怎么解读文本,是不是又如陈文革老师所担心的那样,有意无意间成为“扼杀自由”的刽子手呢?一方面,我感觉到这个问题很重要,实际上已经造成很多流弊;另一方面我也觉得在这个问题上不宜匆忙下结论,作断语。我们还是先来谈谈“界”本身的一些问题吧:“界”是什么,“界”是否可能被设,如果真设出来,可能是一个什么样的“界”———总之,一切都在讨论中。因此,大家的意见有这么大的分歧,也就不足为怪了。欢迎大家积极参与本栏目的讨论。下期讨论的专题是:知识在语文教学中到底有着什么样的意义?

教,要教得轻松;学,要学得愉悦

教学有法,亦无定法。既不要固守俗套,也不要盲从时髦。语文教学要在遵循语文教学规律的同时,不断创新,不断钻研,紧跟时代步伐,这样的语文教学才会行之久远。

趣味过山车

过山车这一娱乐项目能体现很多物理现象,其中包括高中物理实验中的机械能守恒、曲线运动规律及离心现象等,该实验装置能较好的模拟其运动状态,让学生进一步理解这些物理知识.

自发电直流脉冲电源

在初中物理的电学实验中，经常会遇到短时间大电流的工作状态，如直线电流磁场实验、通电导体在磁场中受力运动实验以及保险丝的作用实验等。这类实验都需要短时间大电流工作状态，电路几乎处于短路状态。若用化学电池作为电源．则在如此大电流状态下极易损坏电池：若在大电流状态下用整流稳压电源，则过载保护器会自动断电，造成实验无法进行，同时也存在不安全因素。为此，笔者自制了一种自发电直流脉冲电源，用于短时间大电流供电使用。

内能变化演示仪

初三物理“内能”一节中的内能变化实验的一个重要步骤是，向盛有少量水的瓶子内打气。当瓶内气体达到一定压力时瓶塞被弹出，瓶内的气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低。致使瓶内水蒸汽液化为小水滴，并可观察到瓶中有白色雾状出现。该实验涉及到能量变化、状态变化和温度变化。该实验的优点是水蒸汽状态变化明显，联系物态变化知识，注重知识内在联系，有利于知识巩固和能力的形成。

电磁继电器示教板

电磁继电器一节教材中的实际继电器与原理相差较大。现有的演示作用的继电器太小，衔铁动作很小不易观察，工作电路与控制电路界限不够分明工作过程和控制关系不够清楚。

课堂教学中实施素质教育的“二、三、四”

课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地,为此,要做到以下的"二、三、四":1.处理好"两个关系":一是传授知识与培养能力的关系。在教学过程中,要以传授知识为载体,切实培养学生的各种能力,提升学生的综合素养。同时。

“共同体”——教师专业发展的新模式

一、重理论奠基,促进教师专业发展1.统一思想认识,营造教师专业发展基地校氛围。吸引全体教师积极参与,让每个人了解活动目的和活动内容,争取教师对此的大力支持。我校首先召开课题启动大会,进行通识培训,全员学习市教师专业发展促进工程启动大会暨省教育科学"十一五"规划课题《教师专业发展策略研究》开题会议内容,布置了学校基地校建设和《行动研究》课题研究工作。从专业发展的含义、价值、成功案例等方面,从学校关于教师专业成长的要求上,全面讲解教师专业发展的重要性和紧迫性,明确了工作任务,使全校教师统一了思想认识。

数学课堂上如何培养学生的兴趣

一、巧妙创设情境,导入新课在数学教学中,很多老师都是照本宣科地直接导入新课内容,让学生觉得数学学习枯燥乏味,缺乏学习的兴趣和动力。其实新课导入法是灵活多样的,可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法,激发学生的求知欲,调动学习的兴趣。如,讲授相似三角形应用时。