谈小学班主任如何对学生进行德育教育

目前,我国中小学生的德育教育不容乐观。小学生的素质尤其是思想素质如何,直接关系到国家和民族的未来,关系着社会主义现代化建设事业能否实现。这就迫切需要加强小学生的德育工作。

小学数学教学中要注重渗透数学思想方法

在小学数学教学中,如果教师能注重数学思想方法的渗透,可以加深学生对数学知识的理解和掌握,更好地培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。从对应的思想方法在小学数学教学中的渗透、转化的思想方法在小学数学教学中的渗透、类比的思想方法在小学数学教学中的渗透三个方面,阐述了小学数学教学中如何注重渗透数学思想方法。

走进绿色方舟 荡起洁白双桨

随着现代社会的高速发展和压力的剧增，越来越多的家长不会“当家长”了。有这样的一组数据：80%的家庭都存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、青少年犯罪等问题，96.1%的家长渴望了解家庭教育的知识和方法，87%的家长渴望得到家庭教育方面的指导。为了让家长们在培养儿童良好行为习惯时少走弯路，我把在平时的教育教学工作中总结的方法提供出来，让我们共同探讨一下。

在课堂教学中培养学生的创新意识

在课堂上营造民主、平等、和谐的氛围，是实施创新教育的基础。陶行间知指出：创造力最能发挥的条件是民主。愉悦的教学氛围，能够使学生产邛生自觉参与的欲望，无顾忌地充分表达自己的创意。

核心素养背景下的超越式教学研究

在核心素养背景下,吉林市船营区第十一小学校通过实践研究,在“超越式”教学法模型四个模块,即“展示、助力、强化、约定”的基础上,创生出具有“十一小”教学特色的“超越式‘八学’法”,即:预学—启学—导学—探学—展学—延学—用学—创学,努力让学生在经历知识形成过程中,通过学一学、问一问、想一想、议一议、评一评、展一展、练一练、用一用等方式调动学生多种感官参与到学习当中。通过学习方式的多样设计,提高学生课堂学习的参与度,并延伸到学校文化建设、校园活动等多个方面。从而在每一项学习活动中助推学生从不懂到懂、从不会到会、从畏惧到喜欢、从不自信到自信,为学生搭建实现自我超越的多维平台。

小学科学实验教学中的问题与策略反思

小学科学学科的教育目的是培养学生的探究能力、创新精神以及科学意识,实验课程作为科学学科的关键组成部分,其在教学中依然存在诸多问题,进而导致学生对科学实验缺乏兴趣,对教学质量带来了一定的影响。本文主要针对小学科学实验教学中的问题进行分析和阐述,并且提出解决策略,希望引起相关教学同仁的反思。

优化小学语文多媒体教学的思考

作为一种现代化教学手段,多媒体教学是教师从教学规律出发,运用现代化教学设备开展的教学活动。作为教学手段的发展趋势,多媒体教学有助于教学直观性、形象性、生动性的增强。随着对小学语文教学规律的认识的不断深化,多媒体教学对提高教学有效性的作用不断增强,多数教师都能够运用多媒体技术开展教学活动。因此,要进一步提高语文课的教学质量,教师要善于灵活运用多媒体教学手段,使静态的教学动起来,给学生以直观的感受,从而实现突出重点、分散难点、激发学习兴趣、活跃课堂气氛的目的。

小学语文阅读教学创新教学

语文是人文教育的重要载体,阅读教育又是语文教育中的重要内容,在语文教育中占有十分重要的地位。在素质教育理念下,小学语文教学必须要加强对学生的实践教育力度,要用一种可持续发展的眼光,培养小学生的人文水平。本文对小学语文阅读教学存在的问题和对策进行分析和探讨,旨在提高小学语文阅读教学水平。

有效提问,构建高效数学课堂

著名的教育家、思想家孔子说过:"学起于思,思源于疑"、"学而不思则罔,思而不学则殆",有疑才能有思,无思则不能释疑。学习离不开启发诱导,提问在课堂教学诸因素中有着举足轻重的作用。然而,目前的小学数学课堂教学中,提问作用发挥的远远不够。总之,数学课堂教学中严重存在低效提问。

共享优质资源,打造优秀教师队伍

合理配置优势教育资源,实现义务教育段学校均衡发展,是义务教育公平原则的要求,也是树立科学发展观的要求。近年来,党和政府高度重视义务教育均衡发展问题。温家宝总理强调指出,体现社会公平,最主要的就是教育的公平,要办面向人人的平民教育。新修订的《义务教育法》明确规定:"义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育。

难忘的母亲节

今天是一个特殊的日子——母亲节。早上，我五点半就起床了，因为我想为妈妈做一顿丰盛的早餐。穿好衣服后，我蹑手蹑脚地走出卧室。不料，妈妈和我想到一块去了，她也打算悄悄地给姥姥做一顿早餐。没办法，我只好和妈妈一起“开工”了。