浅析小学语文教学中的问题及相关建议

随着时代的进步与发展,教育在社会发展中发挥的作用也越来越大。其中,尤其是小学阶段的教育备受人们关注,需要不断完善教学方式,改进教学方法,以提高小学教育水平。围绕小学语文教学中的问题提出相关建议。

小组合作学习在小学信息技术教学中的应用

小组合作学习是当前的教育教学中广泛应用的一种教学方法,基于教学实践来完善这一模式有利于提高教学质量,达成课堂教学目标,同时能强化学生的合作精神与团队协作意识。文章论述了小学信息技术教学中小组合作学习的有效应用策略,希望能对广大同仁有所帮助和指导。

浅析小学班主任工作

班主任作为班级的组织者和管理者,对学生的健康成长具有引导作用。笔者根据自己多年担任班主任的经验,从以下三个方面论述了班主任工作中班主任教育学生的态度和方法,并且结合教学过程中的具体事例表明这些方法切实有效。

谈小学语文教学中课堂提问的技巧

提高小学语文课堂教育质量,需要教师掌握课堂提问技巧,激发学生学习的积极性和主动性。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了"小学语文教学中课堂提问技巧"。

浅议小学语文核心素养之网络阅读促进阅读素养的培养

小学语文阅读在小学语文教学中占有重要地位,提高小学生的语文阅读水平是保证小学生全面发展的主要手段。随着我国新课程改革的全面实施,人们日益意识到发展小学生语文核心素养的重要性,而阅读教学在其中占有较大比重,笔者从事小学语文教学工作多年,结合自身实际教学经验,主要研究了发展小学生语文阅读素养的措施。

探究小学教育中家庭与学校的沟通和配合

本文对小学中家枝沟通进行探究分析，阐述了小学教育中家校沟通的重要性，并提出相关促进家庭与学校沟通配合的策略。

怎样做好班级管理工作

学校是教书育人的摇篮，班主任作为学校的“主角”，肩负着培养社会主义人才的重任。作为一名小学班主任老师，如何培养学生的良好习惯，让他们在成长之路上学会做人、学会学习是我们义不容辞的责任。下面是我在班级管理中的几点做法，

看图写话教学策略初探

低年级学生的语言表达能力有限，尤其是书面语言的表达处于起始阶段，看图写话就是一种有效提高书面表达能力的形式。在长期实践和探索中，我觉得看图写话的教学有“五要”。一、指导策略要有“动”有“境”口头为语，书面为文，作文低年级语文老师要做的，就是最大程度的激发孩子的表达热情，引导学生走好“意”和“笔”之桥，让孩子去写想说的话，有“动”有“境”练习写话。

信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究——信息技术课中绘本故事的应用

绘本故事是现在全世界所有儿童的阅读时尚。绘本故事不仅可以亲子阅读故事情节,学到知识,还可以帮助儿童建构精神世界,培养多元智能。因此,我将绘本引入信息技术课堂进行教学,化静为动,化枯燥为有趣,化无声为有声,让声、光、影、色、字融于一体,利用形象、生动、逼真、直观的方式激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,提高各个年级学生的创作力。

提高学生良好的道德修养教育

小学阶段是一个人思想道德品质开始形成的时候。我们要从小学生抓起，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。本文主要探讨如何通过思想品德课来加强学生良好的道德修养教育，成为一个更加完美的人。

探讨如何提升小学数学课堂练习的有效性

小学数学课堂练习是课堂教学内容中一项重要的构成部分,通过课堂练习可以有效提高小学生对课堂知识的理解效率,加强小学生对知识的掌握度,同时培养其自主计算数学题的技巧与积极性,促进学生思维能力及课堂教学效率的提高。