科学谋划管理习惯,只为每一朵花儿都美丽绽放——越北镇中心校习惯教育工作汇报

金秋送爽,丹桂飘香,又是一个收获的季节。自2010年开始,习惯教育经历了启动、落实、实践、成长,展示在船营区已经走过了六年,给船营区的教育教学带来了翻天覆地的变化。越北中心校也在这种氛围中在成长着,享受着良好的管理习惯带来的正效应。这丰硕的成果得益于上级领导的亲切关怀,得益于捆绑学校领导的大力支持。

别说孩子自私 他们也会爱

平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不一定有什么效——但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去——同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,用自己的行为影响别人的行为。

小学语文教学中如何发挥学生的主体地位

小学时期的教育属于学生学习过程中的启蒙阶段,其对学生日后更好学习以及发展的重要作用和影响是不容忽视的。而小学语文教学为小学阶段一门相对较为重要的学科,对培养学生的理解能力、阅读能力以及语言表达能力和对思想道德品质、正确观念、理念的养成均有着重要的作用和意义。在实施小学语文教学的过程中要实现教学的目的就要提高教学的有效性和质量,而完成这一目标的第一步就是让学生更好的融入到课堂教学当中,也就是对学生的主体地位进行充分的发挥。

小学语文写作教学中存在的问题及对策

在我国当前的教育领域里,相对于理论知识概念的学习而言,政府和家长都更加注重学生思想素质的培养,近年来,随着我国经济的发展,教育系统的管理也比较完善,作为高等教育的基础,义务教育的开展就变得更加重要,下文就行小学语文中作文教学入手,浅谈写作教学中存在的问题及对策,力求在学生的思想培养上得到全新的突破。

都是一样的“小豆包”

自从做了母亲以后,我对一年级的孩子更是格外疼爱,似乎更能够理解每一位做母亲的心。新的学期,我如愿以偿,继续担任一年级的体育教学,说心里话,真的很高兴,因为我喜欢这群给我带来无限快乐的'小豆包'。我常常跟同事们讲这群'小豆包'们如何、如何的聪明可爱、接受动作的能力如何的快……',因此,在教学中自己也体验着由成功而带来的满足和快乐.就在开学的第二周,一年二班从农村转来了一个小女孩。

构建多元管理,引领学生成长

班主任是班级的直接管理者、协调者,是学生良好习惯形成的塑造者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的重要纽带。班主任要带出有特色的班级,就人构建多元化的管理。1以人为本,学做主人在十几年的班级管理实践中,我始终坚守着'以人为本'的育人理念,在平凡的工作中践行着人生导师的角色。