追求高雅

幼儿教育从功能上讲,可以说是一种环境的教育。人是环境的组成部分,因而教师就是幼儿园教育环境的核心。教师的行为举止、说话方式、待人接物的态度以及穿着打扮都在有意无意地教育幼儿,幼儿通过观察、学习、交往,被教师所影响,并按照教师的做法,学习限制和调节自己的行为,因此,提高教师的修养。

幼儿教学中体育游戏的作用和应用分析

随着新课程改革的推进,教师对幼儿教学越来越重视,游戏化教学作为新的教学方式之一,不仅能够激发幼儿做游戏的积极性,促进幼儿的身体发展,提高幼儿的运动能力,也可以尽情的在游戏中展示自己,教师如何优化幼儿的体育活动,最大程度的激发他们的潜能,成为现在需要考虑的问题。游戏教学不仅可以在室内进行,还可以在户外开展,幼儿自身也要注意安全问题,从而能够减少教师的担心,教师在保证幼儿安全的前提下,给予幼儿一定的自由,使体育游戏教学能够顺利的进行。