小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究

小学阶段是学生成长的关键阶段,无论是知识学习,还是体育素养培养,都尤为关键。但是传统小学体育教学实施过程中,通常会将技能培养当作重点,忽视了包含习惯形成、团队意识、抗挫折意识等一系列涉及学生心理成长的教育与培训。但小学阶段对学生终生习惯的影响,使得我们必须重视该教学阶段,整个教学活动的开展和实施。该文拟从当前小学体育教学实施现状入手,结合分析心理健康教育对小学生成长的作用与实施必要性,从而探索在小学体育教学活动中渗透心理健康教学的具体实施思路与策略。

素质教育思想与小学思想品德课的教学改革

小学思想品德教育对于推进素质教育、奠定学生的价值观基础、培养全面高素质人才具有关键性作用。然而,在实际教学过程中、在素质教育思想与小学思想品德课程融合的过程中,还是会出现一些问题,这些问题严重阻碍了小学教学成效的整体性发展。对此,作为一名小学思想品德教师,对于素质教育思想与小学思想品德课的教学改革这一问题,本人进行了不断地思考、创新与尝试,得出了自己的一些看法与意见。

关于新时期小学教学管理的几点思考

小学教学管理工作,对整个小学教学运转、教学成效、教学建设等都会产生直接与间接的影响力,而小学教学管理工作也需要结合时代的发展与进步,不断提高我们的工作质量与水平。教学管理工作的建设不能简单地追求密度、深度、广度的提升,而应该注重教学管理是否符合"以人为本"的发展理念,是否有利于教学工作的开展,是否有效推动教学进步等。对此,结合自身工作经验与观察,对新时期小学教学管理进行了不断的探索与思考。

九年一贯制学校与分段式小学和初中学校在管理方面的比较研究

九年一贯制学校虽然和分段式小学、初中教学在形式上有所不同,但都是我国基础教育的重要环节。随着我国教育制度改革的深化,九年一贯制学校这种形式也逐渐推广开来。为了更好地发挥出九年一贯制学校在教学和管理上的优势,本文对九年一贯制学校与分段式小学和初中学校管理上的区别展开分析,并提出相应的建议。