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新课程下小学语文阅读教学策略探究
被引量:
1
1
作者
陈凤菊
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第3期60-60,共1页
阅读作为语文的基础,能够有效地培养学生的理解能力和认知能力。随着新课改的不断推进,小学语文的教学模式也在不断地变革,这也就对小学语文阅读教学提出了更高的要求。本文就以此为视角,分析在新课改背景下,小学语文阅读教学的发展状况...
阅读作为语文的基础,能够有效地培养学生的理解能力和认知能力。随着新课改的不断推进,小学语文的教学模式也在不断地变革,这也就对小学语文阅读教学提出了更高的要求。本文就以此为视角,分析在新课改背景下,小学语文阅读教学的发展状况,并论述推动小学语文阅读教学发展的措施。
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关键词
小学语文
阅读教学
策略探究
下载PDF
职称材料
巧设疑问 创设情境 培养学生想象能力
2
作者
王荷花
刘晓娟
《青年教师导报》
2001年第5期37-38,共2页
关键词
学生
想象能力
语文教学
下载PDF
职称材料
题名
新课程下小学语文阅读教学策略探究
被引量:
1
1
作者
陈凤菊
机构
吉林市龙潭区江密峰小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第3期60-60,共1页
文摘
阅读作为语文的基础,能够有效地培养学生的理解能力和认知能力。随着新课改的不断推进,小学语文的教学模式也在不断地变革,这也就对小学语文阅读教学提出了更高的要求。本文就以此为视角,分析在新课改背景下,小学语文阅读教学的发展状况,并论述推动小学语文阅读教学发展的措施。
关键词
小学语文
阅读教学
策略探究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
巧设疑问 创设情境 培养学生想象能力
2
作者
王荷花
刘晓娟
机构
吉林市
龙潭区
双语实验
小学
吉林市龙潭区江密峰小学
出处
《青年教师导报》
2001年第5期37-38,共2页
关键词
学生
想象能力
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程下小学语文阅读教学策略探究
陈凤菊
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016
1
下载PDF
职称材料
2
巧设疑问 创设情境 培养学生想象能力
王荷花
刘晓娟
《青年教师导报》
2001
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职称材料
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