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形象思维与数学学习
1
作者
于宝龙
《中小学电教(下)》
2008年第10期117-117,共1页
形象是能引起人的思维或感情活动的具体形状或姿态。形象思维在数学思维方法的金字塔中处于制高点的位置。一、形象思维在数学学习中的重要作用形象思维在当今教育中的作用有多大呢?它又能解决什么问题呢?下面浅谈一下近些年来高考中倍...
形象是能引起人的思维或感情活动的具体形状或姿态。形象思维在数学思维方法的金字塔中处于制高点的位置。一、形象思维在数学学习中的重要作用形象思维在当今教育中的作用有多大呢?它又能解决什么问题呢?下面浅谈一下近些年来高考中倍受青睐的"
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关键词
数形
感情活动
问题解决
相互位置关系
数量关系
徐治
特征判断
结构系统
未来人
未来社会
原文传递
浅谈网络教育
2
作者
邱爽
《中小学电教(下)》
2008年第10期67-67,共1页
上个世纪90年代以多媒体和Internet为标志的信息技术革命,引起了教育领域中的深刻变革,必将教育体制与教学模式产生前所未有的飞跃。在传统教育体制与现代教育体制的碰撞下——网络教育应运而生,并逐渐成为这个时代创新教育的代名词。
关键词
现代教育体制
传统教育体制
信息技术
在线讨论
学习模式
计算机技术
数学教研室
信息过载
把关人
原文传递
题名
形象思维与数学学习
1
作者
于宝龙
机构
吉林师大分院数学教研室
出处
《中小学电教(下)》
2008年第10期117-117,共1页
文摘
形象是能引起人的思维或感情活动的具体形状或姿态。形象思维在数学思维方法的金字塔中处于制高点的位置。一、形象思维在数学学习中的重要作用形象思维在当今教育中的作用有多大呢?它又能解决什么问题呢?下面浅谈一下近些年来高考中倍受青睐的"
关键词
数形
感情活动
问题解决
相互位置关系
数量关系
徐治
特征判断
结构系统
未来人
未来社会
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈网络教育
2
作者
邱爽
机构
吉林师大分院数学教研室
出处
《中小学电教(下)》
2008年第10期67-67,共1页
文摘
上个世纪90年代以多媒体和Internet为标志的信息技术革命,引起了教育领域中的深刻变革,必将教育体制与教学模式产生前所未有的飞跃。在传统教育体制与现代教育体制的碰撞下——网络教育应运而生,并逐渐成为这个时代创新教育的代名词。
关键词
现代教育体制
传统教育体制
信息技术
在线讨论
学习模式
计算机技术
数学教研室
信息过载
把关人
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
形象思维与数学学习
于宝龙
《中小学电教(下)》
2008
0
原文传递
2
浅谈网络教育
邱爽
《中小学电教(下)》
2008
0
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