初中物理教师跨学科实践教学认知能力调查与提升建议

跨学科实践教学认知能力关乎跨学科实践教学是否能够顺利开展,在跨学科实践教学中起着先导作用。通过问卷对337名初中物理教师进行跨学科实践教学认知能力水平探查,找出跨学科实践教学认知能力存在的问题并分析其影响因素。通过对问题进行分析提出:因师施策、交流经验、优化环境等方式来助力教师提升跨学科实践教学认知能力。

论《泰尔亲王配力克里斯》的时间性结构

长期以来,莎士比亚的第一部传奇剧《泰尔亲王配力克里斯》被认为结构松散、混乱而饱受争议。但从时间性结构的角度来看,该剧也有可取之处,主要呈现出完整、富有意义的三种时间性结构模式:一是超越现在的时间性结构模式;二是回溯历史的时间性结构模式;三是指向未来的时间性结构模式。这三种时间性结构模式显示了莎士比亚对人与时间关系的深邃思索。

运用“小先生”教学法突出师范生职业素质培养的探索

新课程对教师素质提出了新的要求,师范专科院校教学改革应适应基础教育改革的需要,探讨新的教学思路。文章结合幼师语言教学法课程教学实践,阐述了运用"小先生"教学法,培养师范生职业素质的实践。

人工智能时代高职教师适应性发展研究

人工智能时代对职业院校人才培养提出了更高的要求,期望培养具备人文关怀,又兼备自主学习数字智能和工匠精神的复合型技能人才。新时代职业教育教师的适应性发展是增强职业教育适应性的现实诉求,也是构建现代化职业教育体系,培养“工匠之才”的必由之径。文章探讨了人工智能时代高职教师适应性发展的价值呈现、发展之困与人才培养推进策略,为创新职教改革与助力“工匠之才”的路径落实提供了新思考。

心理咨询在大学生心理健康教育中的应用

针对大学生存在的心理问题进行了分析,指出了在大学生心理健康教育中心理咨询方法的恰当运用对学生心理健康教育的作用。详细叙述了心理咨询策略的应用,以便更好地解决大学生的心理问题,使其身心健康地成长。

大学英语写作思维技巧解析

随着英语教学的普及,如何让中国学生准确流利地表达英语,提高英语成绩已经成为老师们的一大难题,特别是英语作文。因此训练学生在写作中的思维能力已经成了教学中的重中之重,该文针对这一问题进行了阐述。

基于中华优秀传统文化的小学教师师德师风建设研究

随着社会的不断进步与教育改革的深入,小学教师的师德师风建设已成为提升教育质量的关键。在此背景下,本文分析了将传统文化融入师德师风建设对于提升教师自身的道德修养、促进教学质量改进的积极作用,识别了在现代社会背景下,师德师风建设面临的适应性挑战、文化差异性冲突及价值观融合困境,提出了构建师德教育体系、设计师风建设活动、树立师德师风典型等路径,以促进教师内化传统文化并秉承其精髓。

时事政治教育在中学思想政治课教学的作用

时事教育是思想政治课的重要组成部分。根据中学思想政治课课程标准的要求,政治课教学的任务不仅在于培养学生健康的心理素质、良好的法制观念以及掌握人类社会发展的普遍规律等理论知识,还应让学生及时了解党和国家在政治、经济、对外交往等方面发生的一些重大事件。时事政治教育不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教学中的重点、难点,培养学生的创造性思维和理论联系实际的能力,更是思想政治课实现德育目标的有效途径。

评价一堂好课的标准

课堂教学评价问题是实施课程改革，推进素质教育的关键问题。本文从阐述传统的评价标准所存在的弊端和局限性入手，论述了在以学生为本的基础上评价一堂好课的标准。

创新英语阅读教学提升学生语言运用能力

阅读是英语教学中的重要内容,他可以让学生的词汇量提升,对已经学习的英语知识进行巩固,提升学生的英语应用能力。可是,英语阅读教学中,教师将阅读技巧交给学生,提供大量的阅读训练,却忽略了学生语言运用能力的培养,学生只能够模式化、机械化的进行阅读训练,而无法获得较大的语言运用能力积累,该文就创新英语阅读教学提供学生语言运用能力进行了剖析。

论游戏在体育教学中所遵循的客观规律

根据体育游戏的特点及在体育教学中所遵循的客观规律,运用科学的教学方法,使体育游戏在体育教学中达到良好的锻炼身体的效果。

长吉图冰雪体育旅游产业资源开发浅析

长吉图是吉林省长春市、吉林市部分区域和延边朝鲜族自治州的简称。借助独特的地理优势,冰雪体育成了长吉图特色体育项目及旅游热点。因此冰雪体育旅游产业资源的开发越来越引起人们的关注,虽然在冰雪体育旅游产业资源方面有其自然的优势,但也必须注重开发策略,才能在充分发挥冰雪体育旅游产业的基础上拉动地方经济的增长。

高校体育在科学与人文融合下渗透STS教育探析

STS教育是一门新兴的交叉学科课程,强调教学应与科学与技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合,并展示了一种全新的社会价值观和教育理念。在高校体育中渗透STS教育同样融汇着全新的教育理念,并能促进当代大学生与社会的融合。渗透STS教育是为了促进人的发展,更是为了促进社会的发展。

Fe_(81)Zr_7Nb_2B_(10)和Fe_(78)Co_(2.5)Zr_7Nb_2B_(10)Cu_(0.5)合金的热性能、微观结构及磁性能研究

采用单辊快淬法制备了Fe81Zr7Nb2B10和Fe78Co2.5Zr7Nb2B10Cu0.5非晶合金,在不同温度下对两种合金进行了热处理。利用差热分析仪(DTA)、X射线衍射仪(XRD)和振动样品磁强计(VSM)等仪器对两种合金的热性能、微观结构和磁性能进行了测试分析。结果表明在Fe78Co2.5Zr7Nb2B10Cu0.5合金的晶化过程中存在预结晶效应,而在Fe81Zr7Nb2B10合金的晶化过程中没有。Fe81Zr7Nb2B10和Fe78Co2.5Zr7Nb2B10Cu0.5合金经803 K退火后,分别有α-Fe和α-Fe(Co)相从非晶基体中析出。随退火温度的升高,两种合金的比饱和磁化强度(Ms)变化趋势相似,但矫顽力(Hc)变化趋势明显不同。

语文教学中对学生语文素养的培养

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。

中职语文教育中人文教育的实施

教育本来就是育人的事情,而现代社会由于社会压力以及各种利益的趋势,逐渐淡化了育人的内涵,过分的追求知识和技能的学习,忽略了对人性、人格的塑造和教育,以至于社会常常出现一些高智商的犯罪行为。人文教育更加注重对人性的教育和对人性格的塑造,中职语文教育属于教育的一部分,语文教育又是其他学科教育的基础,因此要重新强化人文教育,体现人文教育的重要性就应该从语文教育入手,将人文教育融入到中职语文教学中来,以文学作品育人,以文学精神塑造人,以语文教育培养学生的人文精神。

农村留守学龄前婴幼儿隔代家庭教育问题的思考

城市打工的农民工车乡下的子女成为儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。在农村中,0-6周岁的留守婴幼儿,由于年龄小、自理能力特别差,则成为这一群体中更加需要关注的一个群体。他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆照料,接受隔代教育。在这种状况下他们在接受隔代教育过程中会遇到不少的难题。

改革创新化学教学 培养幼师学生综合职业能力

目前我国幼儿教师专业化水平还很薄弱,全面系统地培养幼师学生综合职业能力,提高幼儿教育质量势在必行。教师有意识地在化学教学过程中培养学生综合职业能力,对其成长具有积极的影响。

在地理教学中培养学生的环境意识

地理教学中进行环境教育是环境教育实施的重要方式,笔者从理论和实践角度出发,提出在地理教学中进行环境教育时要注意:挖掘中学地理教学中的环境教育内容;掌握地理教学中开展环境教育的途径方式;合理利用地理课外活动的机会。这是培养学生的环境意识、环境道德和环境参与能力的有效方式。

唤醒问题意识 培养创新精神

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。但是我国学生的问题意识比较薄弱,因此,必须创设良好的教育环境和气氛,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和唤醒学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。