主题式学习在信息技术学科教学过程中的应用

主题学习是一种重要的学习方式,在信息技术学科教学中应用主题学习,一方面可以使用学生掌握信息技术,另一方面也可以使信息技术与其它学科充分整合,使学生在学习信息技术的同时拓展知识面。本文试图对主题学习在信息技术学科教学中的应用做一深入探讨。

中学语文口语教学与信息技术整合探析

发展中学生的口语交际能力是中学语文教学的基本任务之一。口语专门能力，包括听话和说话两个方面，即听说能力。著名教育家叶圣陶先生曾指出：在语言文字的训练“听、说、读、写四个字中间，‘说’字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了”。叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，

终身教育——学习型社会的基石

人类进入21世纪,生存环境变得越来越复杂,社会竞争变得越来越激烈,在这种社会环境中的人们,必须树立培养中学生学会生存树立终身学习的学习观和终身教育的教育观。为其成功立足社会、创造更大地人生人价值打好基础。

主题式学习在信息技术教学中的应用探析

主题式学习是一种重要的学习方式,在信息技术教学中应用主题式学习,一方面可以使学生掌握信息技术知识,另一方面也可以使信息技术与其他学科充分整合,使学生在学习信息技术的同时拓展知识面。

课程表安排的计算机辅助管理

各级各类学校的各种课程表的安排都是一项繁琐的工作,牵涉面比较广。本文提出用计算机辅助进行课程表的设计的方法,可以避免人工可能带来的不到之处。该设计思想对于避免人工可能带来的撞车或空课等各种失误而言,是非常奏效的。