浅谈美术教学中学生创造能力的培养

作为美术教育工作者,需要担负起培养学生全面审美情趣和意识的责任。同时,美术教师需要努力培养学生的创新意识和创造能力。本文笔者从学生的思维意识、个性特征、观察角度、教学氛围几个方面来探讨了学生创造能力的培养。

浅谈印度现代美术的发展

与其他第三世界国家一样,全球性的现代主义与国家认同所产生的矛盾关系。是印度现代艺术主要上演的戏码。18、19世纪时,源于工业革命的现代主义。使西方社会的群体型态逐渐瓦解,所谓现代艺术。即以艺术反映出个人生活的疏离感及不安。1920年代的印度.虽然有英国殖民统治下带来的文化认同问题。但因尚未完全工业化,所以并未造成西方国家中个人与社会疏离的现象,再加上当时代表国家主义的孟加拉学院派的兴盛,因此不但没有附和西方个人主义。反倒形成一股为塑造国家文化而生的凝聚力量。

艺术与美术的一点畅谈

本文探讨了怎样认识艺术、艺术的本质及其基本特征、艺术的种类以及东西方在“艺术”和“美术”两个词的含义与应用范围上的差异等问题。

浅析雕塑造型对审美培养的研究

从雕塑造型的角度,研究阐述了雕塑造型的空间观察方法、空间造型手法、整体控制形体的方法等对审美培养的促进和启发作用。并在文中着重论述了空间造型对于审美培养的发展所起到的重要作用。最后,把雕塑造型对审美培养起到的促进效果进行了展望,并提出了研究的可行性方案以体现这种研究在实践中的应用。