高校英美文学教学的改革与创新

英美文学课是我国高等院校英语专业教学的一门重要课程,随着社会的发展,传统的英美文学教学模式已不能适应新形势下外语人才自身全面发展的需求,高校需要对传统的英美文学教学模式进行改革,加强英美文学学科建设,增加优秀雄厚的人才储备,同时,教师要不断提高自身的素质,结合现代的多媒体技术来提高英美文学课的内涵和魅力。

认知暴力下的“病人”——论《英国病人》中被殖民者的精神枷锁

长期以来,殖民者不仅用武力征服被殖民者,而且借用篡改历史、殖民教育和科学探索的认知暴力来扭曲事实,从而使被殖民者自愿地为其服务。另外,为了征服那些还未被完全同化的被殖民者,殖民者则用血淋淋的事实迫使他们心理上认同。这是一种巨大的心理认知暴力。从而迫使被殖民者不约而同地把沉默当成了生存准则并内化了自我和他者关系。

思维与议论文英文书写--谈英国议会制辩论模式对英语议论文写作的启示

议论文类型的英文写作是各种外语类考试的重点,也是第二外语学习者学习的难点。其中中式思维的运用和独到见解的缺失是第二外语学习者在英语议论文写作中常见的弊病。鉴于此,阐释如何借鉴英国议会制辩论模式构建外语学习者的正向思维和逆向思维,并在英语议论文写作中运用,意在提高第二外语学习者的英语议论文写作水平,同时培养第二外语学习者的西式思维、逻辑思维和思辨能力。

莎士比亚戏剧与英语专业学生人文素质的构建

莎士比亚戏剧中渗透着丰富的人文知识,并体现着先进人文思想和批判思维。这为英语专业学生人文素质的构建提供了很好的方向。如何将莎翁戏剧有效地运用到人文素质的教育当中自然就成了本论文关注的焦点。本论文通过分析英语专业学生的人文素质现状和莎翁戏剧和人文素质教育关系,提出了切实可行的方案,即研读戏剧文本,中外文化对比研究,研读国内外文献和创建戏剧社等一系列方法,目的是充分调动学生的积极性,使学生建立自我主体性,切实有效地提高自身的人文素质。

英国议会制辩论的美学思考

英国议会制辩论是以辩论为模式的语言艺术。该模式融质询、分析、推理、辩驳为一体,在矛盾冲突间彰显语言的魅力;在雄辩中体现立论、驳论的完整、统一性;在模式下体验辩论的快感。英国议会制辩论在上述三个方面蕴含丰富的美学思想。

吉林省农村小学英语教师师资现状与发展展望

吉林省农村小学的英语教师师资是全省教育体制中的一个薄弱环节,和其他省份相比,全省的农村小学英语教师师资水平偏低。近年来,吉林省教育厅对全省农村小学英语骨干教师展开了地毯式培训,并取得了喜人成果。研究吉林省农村小学英语教师师资现状与发展,具有重要的社会价值。