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“法律基础”课教学策略思考
被引量:
2
1
作者
赵淑光
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期87-88,共2页
"法律基础"课作为高校大学生的必修课,对于培养大学生正确的法制观念和法律意识发挥着重要作用。要搞好"法律基础"教学,思考"法律基础"课教学策略是十分重要的。可采用建立高素质的教师队伍、运用灵活...
"法律基础"课作为高校大学生的必修课,对于培养大学生正确的法制观念和法律意识发挥着重要作用。要搞好"法律基础"教学,思考"法律基础"课教学策略是十分重要的。可采用建立高素质的教师队伍、运用灵活多样的教学范式、建立新型师生关系等策略。
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关键词
法律基础
教学范式
教学策略
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职称材料
邓小平不结盟外交战略的现实思考
2
作者
张竹云
王玉辉
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第3期79-80,共2页
不结盟外交战略主要是指不结盟、不对抗、不孤立、不针对第三方、进行全方位外交。它是邓小平外交战略思想的重要组成部分。21世纪初期中国实行这一外交战略有利于发展经济、实现现代化的目标;有利于改善与美国为首的西方大国间的国...
不结盟外交战略主要是指不结盟、不对抗、不孤立、不针对第三方、进行全方位外交。它是邓小平外交战略思想的重要组成部分。21世纪初期中国实行这一外交战略有利于发展经济、实现现代化的目标;有利于改善与美国为首的西方大国间的国家关系;有利于反对霸权主义、强权政治,维护国家主权和独立;有利于加强与世界各国的合作与交往,融入全球化。
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关键词
不结盟
国家利益
霸权主义
国际合作
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职称材料
关于“邓小平理论概论”课成绩公正性的思考
3
作者
王玉辉
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期83-84,共2页
笔者结合多年教学经验,从平时成绩、考试命题、考场秩序、集体批卷、监督机制等方面谈"邓小平理论概论"课成绩公正性的问题。
关键词
“邓小平理论概论”课
素质教育
教学大纲
考场秩序
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职称材料
“四有”新人思想与思想品德课教学改革
4
作者
崔永学
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期85-86,共2页
邓小平"四有"新人思想概括了社会主义建设者和接班人的基本素质,为思想品德课教学改革提供了正确的教学指导思想和具体化的育人目标,选准了理论联系实际的结合点,增强了教学改革的实效。
关键词
“四有”新人
思想品德课
教学改革
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职称材料
网络化时代与思想政治教育的思考
5
作者
邹之坤
刘丽宏
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期41-43,共3页
网络时代的到来,给思想政治教育工作带来了严峻的挑战,高校只有深入研究网络时代与思想政治教育的关系,才能不断推进思想政治工作的优化与创新。
关键词
网络化时代
思想政治教育
思考
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职称材料
论提高“思想道德修养”课的有效性
6
作者
崔永学
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期28-29,共2页
笔者从多年的教学实践中体会到 ,教学效果的好与坏直接影响“思想道德修养”课的生命力。教学实践中 ,笔者从六个方面就提高“思想道德修养”课的有效性问题进行了探索 。
关键词
“思想道德修养”课
有效性
大学生
创新精神
实践能力
教书育人
教学方式
自我教育
道德认知
道德行为
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职称材料
对"毛泽东思想概论"课教学的几点思考
7
作者
徐焕文
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期46-47,共2页
"毛泽东思想概论"课教学过程中,首先应该注重发挥中国革命史的教学优势,史论结合,把理论教学建立在丰厚的历史基础之上;其次,把重点应放在理论的独创性,放在中国特色上;最后,要注意处理好几个关系,一是处理好毛泽东思想的...
"毛泽东思想概论"课教学过程中,首先应该注重发挥中国革命史的教学优势,史论结合,把理论教学建立在丰厚的历史基础之上;其次,把重点应放在理论的独创性,放在中国特色上;最后,要注意处理好几个关系,一是处理好毛泽东思想的具体内容与毛泽东思想活的灵魂之间的关系;二是处理好毛泽东个人贡献与集体智慧之间的关系;三是处理好毛泽东思想与马克思列宁主义、邓小平理论之间的关系。
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关键词
毛泽东思想
教学内容
关系
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职称材料
浅议大学生道德认知与道德行为失衡现象
8
作者
张利民
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期81-83,共3页
大学生在人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系以及自身修养等方面普遍存在着道德认知与道德行为的失衡现象,这种失衡严重影响了大学生的全面发展,对此要给予足够的重视,认真地加以研究和解决。
关键词
大学生
道德认知
道德失衡
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职称材料
创新学习的思考
被引量:
1
9
作者
唐鹏里
林明
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2005年第6期8-10,共3页
本文对大学生创新学习的必要性和如何实施创新学习及实施创新学习的具体途径进行了较深入的探讨,并提出了实施创新学习的新思路。
关键词
创新学习
观念
模式
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职称材料
毛泽东邓小平实事求是的思想比较研究
10
作者
潘志德
徐彦伟
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第1期48-51,共4页
毛泽东邓小平实事求是的思想是他们哲学思想的基石。毛泽东邓小平实事求是的思想的相同之处在于:实事求是的思想是在同错误路线斗争中形成和发展的,是他们哲学思想的精髓,有着共同的科学内涵,是唯物论、辩证法、认识论、唯物史观的统...
毛泽东邓小平实事求是的思想是他们哲学思想的基石。毛泽东邓小平实事求是的思想的相同之处在于:实事求是的思想是在同错误路线斗争中形成和发展的,是他们哲学思想的精髓,有着共同的科学内涵,是唯物论、辩证法、认识论、唯物史观的统一;毛泽东邓小平实事求是的思想的不同之处在于:主要表现在确立和发展上。
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关键词
毛泽东
邓小平
哲学思想
比较
实事求是
异同
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职称材料
论高校“两课”教学的实践环节
被引量:
2
11
作者
张潭
金艳芬
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第4期109-110,共2页
高校"两课"教学有理论脱离实际的现象。"两课"的理论教学与实践密不可分。实现"两课"教学实践环节可以通过请进来、走出去、渗透这三个途径来解决。同时,学校各相关部门还要大力配合并妥善解决可能出...
高校"两课"教学有理论脱离实际的现象。"两课"的理论教学与实践密不可分。实现"两课"教学实践环节可以通过请进来、走出去、渗透这三个途径来解决。同时,学校各相关部门还要大力配合并妥善解决可能出现的各种矛盾,结合本校的实际开创"两课"实践环节的新途径。
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关键词
两课
实践环节
实践课
实践
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职称材料
改革教学方法,提高“两课”教学效果
被引量:
2
12
作者
徐彦伟
陈宇枫
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期30-31,共2页
高校“两课”教育是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地。欲增强“两课”的教学效果 ,必须转变教师观念 ,在教学中巧妙地运用各种教学方法。
关键词
改革
教学方法
教学效果
多媒体教学
课堂教学
实践教学法
马克思主义理论课
思想品德课
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职称材料
对"邓小平理论概论"课改革的几点建议
被引量:
2
13
作者
王玉辉
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期44-45,共2页
《邓小平理论概论》课改革的核心是教学内容的改革,要做到对重点、难点、热点内容多讲精讲,对重复内容少讲不讲,对陈旧内容进行更新,对新内容进行补充;同时要采取讲授、讨论、多媒体、社会实践等多种教学方法。
关键词
邓小平理论
“三进”
教学内容
教学方法
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职称材料
试论高等学校创新人才的养成教育
被引量:
2
14
作者
王晓杰
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期54-55,共2页
创新人才的养成教育是素质教育的核心内涵 ,高等学校必须更新教育观念 ,建立创新人才培养机制 ,结合课程教学积极进行创新实践。
关键词
创新人才
养成教育
创新实践
创新意识
创新能力
高校
人才培养
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职称材料
革命的悖论
15
作者
郭长军
苏永利
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第3期62-64,共3页
尊重传统的1688年英国光荣革命奠定了西方近代政治发展的自由与宪政的基础,而同过去决裂并否定过去的1789年法国大革命却走向了一种与暴政有着许多相似之处的制度。本文通过对英法两国革命的比较研究,揭示了源于笛卡尔的理性主...
尊重传统的1688年英国光荣革命奠定了西方近代政治发展的自由与宪政的基础,而同过去决裂并否定过去的1789年法国大革命却走向了一种与暴政有着许多相似之处的制度。本文通过对英法两国革命的比较研究,揭示了源于笛卡尔的理性主义以及法国启蒙运动中追求平等的激情是导致法国大革命蜕变为专制统治的根本原因。
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关键词
革命
悖论
理性主义
平等
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职称材料
从历史唯物主义到历史解释原则
被引量:
2
16
作者
张士清
邹之坤
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第3期5-7,共3页
"历史唯物主义"不是马克思列宁主义哲学问题的"一部分",而是问题的全部,它是一种新世界观。对马克思列宁主义哲学总体性质的理解,必须重新回到"历史唯物主义"。为此,我们把它理解为一种建立在感性活动...
"历史唯物主义"不是马克思列宁主义哲学问题的"一部分",而是问题的全部,它是一种新世界观。对马克思列宁主义哲学总体性质的理解,必须重新回到"历史唯物主义"。为此,我们把它理解为一种建立在感性活动构成的历史(非单纯的实践)基础上的、具有逻辑先在性的"历史解释原则"。
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关键词
“历史唯物主义”
逻辑先在性
“历史解释原则”
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职称材料
论《永别了,武器》中的悲剧性——海明威文化心理结构的意映
被引量:
5
17
作者
杨美英
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第5期87-89,共3页
《永别了,武器》是海明威悲剧系列小说之一,具有着浓厚的悲剧意识。一个作家独特的文化心理结构 直接制约着他的文学作品的创作。小说《永别了,武器》,无论是主人公悲剧的人生观,忧郁的内心世界,还是其人生的经 历及其对生命中孤独、失...
《永别了,武器》是海明威悲剧系列小说之一,具有着浓厚的悲剧意识。一个作家独特的文化心理结构 直接制约着他的文学作品的创作。小说《永别了,武器》,无论是主人公悲剧的人生观,忧郁的内心世界,还是其人生的经 历及其对生命中孤独、失败、死亡的思索,都具有着作家海明威潜移默化的文化心理结构的意映。
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关键词
文化心理结构
意映
悲剧性
死亡意识
反抗命运
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职称材料
全面准确把握科学发展观的丰富内涵
18
作者
孙维义
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第5期31-33,共3页
科学发展观是我们党对社会主义建设规律认识的进一步深化,具有十分丰富的科学内涵。全面准确把握科学发展观的丰富内涵,对我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化至关重要。本文就科学发展观坚持以人为本、全面发展、协调发展、...
科学发展观是我们党对社会主义建设规律认识的进一步深化,具有十分丰富的科学内涵。全面准确把握科学发展观的丰富内涵,对我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化至关重要。本文就科学发展观坚持以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的基本内涵进行了全面阐释,对深刻理解科学发展观的含义和指导实际工作将有积极的促进作用。
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关键词
发展观
科学发展观
以人为本
全面发展
协调发展
可持续发展
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职称材料
论党的三代领导人对实事求是观的理论贡献
19
作者
潘志德
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第4期22-26,共5页
毛泽东注重研究对实事求是的科学解释,实事求是和理论联系实际的关系,实事求是和调查研究的关系,实事求是和主观主义的关系;邓小平注重研究恢复和确立党的思想路线,实事求是和解放思想的关系,实事求是和实践标准的关系,实事求是和主...
毛泽东注重研究对实事求是的科学解释,实事求是和理论联系实际的关系,实事求是和调查研究的关系,实事求是和主观主义的关系;邓小平注重研究恢复和确立党的思想路线,实事求是和解放思想的关系,实事求是和实践标准的关系,实事求是和主观主义的关系;江泽民注重研究深化党的思想路线,实事求是和与时俱进的关系,实事求是和开拓创新的关系,实事求是和主观主义的关系。
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关键词
毛泽东
邓小平
江泽民
实事求是观
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职称材料
新时期思想解放的跟踪与思考
20
作者
白玲
《青年学研究》
2003年第1期32-33,共2页
关键词
思想解放
中国共产党
马克思主义
1978-2003年
思想建设
原文传递
题名
“法律基础”课教学策略思考
被引量:
2
1
作者
赵淑光
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期87-88,共2页
文摘
"法律基础"课作为高校大学生的必修课,对于培养大学生正确的法制观念和法律意识发挥着重要作用。要搞好"法律基础"教学,思考"法律基础"课教学策略是十分重要的。可采用建立高素质的教师队伍、运用灵活多样的教学范式、建立新型师生关系等策略。
关键词
法律基础
教学范式
教学策略
Keywords
legal basis
teaching model
teaching tactics
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
邓小平不结盟外交战略的现实思考
2
作者
张竹云
王玉辉
机构
大连海事
大学
人文社会科学学院
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第3期79-80,共2页
文摘
不结盟外交战略主要是指不结盟、不对抗、不孤立、不针对第三方、进行全方位外交。它是邓小平外交战略思想的重要组成部分。21世纪初期中国实行这一外交战略有利于发展经济、实现现代化的目标;有利于改善与美国为首的西方大国间的国家关系;有利于反对霸权主义、强权政治,维护国家主权和独立;有利于加强与世界各国的合作与交往,融入全球化。
关键词
不结盟
国家利益
霸权主义
国际合作
Keywords
Nonalignment
State interests
Hegemonis m
International cooperation
分类号
A853.4 [哲学宗教—马克思主义哲学]
D820 [政治法律—外交学]
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职称材料
题名
关于“邓小平理论概论”课成绩公正性的思考
3
作者
王玉辉
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期83-84,共2页
文摘
笔者结合多年教学经验,从平时成绩、考试命题、考场秩序、集体批卷、监督机制等方面谈"邓小平理论概论"课成绩公正性的问题。
关键词
“邓小平理论概论”课
素质教育
教学大纲
考场秩序
Keywords
the course of 'Deng Xiaoping's Theory'
quali ty education
Syllabus
the order in the examination room
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“四有”新人思想与思想品德课教学改革
4
作者
崔永学
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第4期85-86,共2页
文摘
邓小平"四有"新人思想概括了社会主义建设者和接班人的基本素质,为思想品德课教学改革提供了正确的教学指导思想和具体化的育人目标,选准了理论联系实际的结合点,增强了教学改革的实效。
关键词
“四有”新人
思想品德课
教学改革
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
网络化时代与思想政治教育的思考
5
作者
邹之坤
刘丽宏
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期41-43,共3页
文摘
网络时代的到来,给思想政治教育工作带来了严峻的挑战,高校只有深入研究网络时代与思想政治教育的关系,才能不断推进思想政治工作的优化与创新。
关键词
网络化时代
思想政治教育
思考
Keywords
Network Age
metal politics education
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论提高“思想道德修养”课的有效性
6
作者
崔永学
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期28-29,共2页
文摘
笔者从多年的教学实践中体会到 ,教学效果的好与坏直接影响“思想道德修养”课的生命力。教学实践中 ,笔者从六个方面就提高“思想道德修养”课的有效性问题进行了探索 。
关键词
“思想道德修养”课
有效性
大学生
创新精神
实践能力
教书育人
教学方式
自我教育
道德认知
道德行为
Keywords
the Ideological and Moral Recuperation Course
education and teaching capability
effectiveness
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对"毛泽东思想概论"课教学的几点思考
7
作者
徐焕文
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期46-47,共2页
文摘
"毛泽东思想概论"课教学过程中,首先应该注重发挥中国革命史的教学优势,史论结合,把理论教学建立在丰厚的历史基础之上;其次,把重点应放在理论的独创性,放在中国特色上;最后,要注意处理好几个关系,一是处理好毛泽东思想的具体内容与毛泽东思想活的灵魂之间的关系;二是处理好毛泽东个人贡献与集体智慧之间的关系;三是处理好毛泽东思想与马克思列宁主义、邓小平理论之间的关系。
关键词
毛泽东思想
教学内容
关系
Keywords
Mao Ze-dong's Thought
content of teaching
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅议大学生道德认知与道德行为失衡现象
8
作者
张利民
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期81-83,共3页
文摘
大学生在人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系以及自身修养等方面普遍存在着道德认知与道德行为的失衡现象,这种失衡严重影响了大学生的全面发展,对此要给予足够的重视,认真地加以研究和解决。
关键词
大学生
道德认知
道德失衡
Keywords
college student
moral cognition
moral unballance
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
创新学习的思考
被引量:
1
9
作者
唐鹏里
林明
机构
吉林师范大学马思部
梧州师专学生处
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2005年第6期8-10,共3页
文摘
本文对大学生创新学习的必要性和如何实施创新学习及实施创新学习的具体途径进行了较深入的探讨,并提出了实施创新学习的新思路。
关键词
创新学习
观念
模式
Keywords
new idea of study
conception
pattern
分类号
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
毛泽东邓小平实事求是的思想比较研究
10
作者
潘志德
徐彦伟
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第1期48-51,共4页
文摘
毛泽东邓小平实事求是的思想是他们哲学思想的基石。毛泽东邓小平实事求是的思想的相同之处在于:实事求是的思想是在同错误路线斗争中形成和发展的,是他们哲学思想的精髓,有着共同的科学内涵,是唯物论、辩证法、认识论、唯物史观的统一;毛泽东邓小平实事求是的思想的不同之处在于:主要表现在确立和发展上。
关键词
毛泽东
邓小平
哲学思想
比较
实事求是
异同
Keywords
Mao Zedong`s philosophical thoughts and Deng Xiaoping`s philosophical thoughts
seeking truth from facts. contrast
the similarity and difference
分类号
A841 [哲学宗教—马克思主义哲学]
A849.1 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
论高校“两课”教学的实践环节
被引量:
2
11
作者
张潭
金艳芬
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第4期109-110,共2页
文摘
高校"两课"教学有理论脱离实际的现象。"两课"的理论教学与实践密不可分。实现"两课"教学实践环节可以通过请进来、走出去、渗透这三个途径来解决。同时,学校各相关部门还要大力配合并妥善解决可能出现的各种矛盾,结合本校的实际开创"两课"实践环节的新途径。
关键词
两课
实践环节
实践课
实践
Keywords
'Liang Ke'
the practical links
practical class
practice
分类号
B17 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
改革教学方法,提高“两课”教学效果
被引量:
2
12
作者
徐彦伟
陈宇枫
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期30-31,共2页
文摘
高校“两课”教育是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地。欲增强“两课”的教学效果 ,必须转变教师观念 ,在教学中巧妙地运用各种教学方法。
关键词
改革
教学方法
教学效果
多媒体教学
课堂教学
实践教学法
马克思主义理论课
思想品德课
Keywords
two-lesson”
teaching methods
teaching effects
分类号
G652 [文化科学—教育学]
G651 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对"邓小平理论概论"课改革的几点建议
被引量:
2
13
作者
王玉辉
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第5期44-45,共2页
文摘
《邓小平理论概论》课改革的核心是教学内容的改革,要做到对重点、难点、热点内容多讲精讲,对重复内容少讲不讲,对陈旧内容进行更新,对新内容进行补充;同时要采取讲授、讨论、多媒体、社会实践等多种教学方法。
关键词
邓小平理论
“三进”
教学内容
教学方法
Keywords
Deng Xiaoping Theory
'Three Enterings'
Teaching Contents
Teaching Methods
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
试论高等学校创新人才的养成教育
被引量:
2
14
作者
王晓杰
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第4期54-55,共2页
文摘
创新人才的养成教育是素质教育的核心内涵 ,高等学校必须更新教育观念 ,建立创新人才培养机制 ,结合课程教学积极进行创新实践。
关键词
创新人才
养成教育
创新实践
创新意识
创新能力
高校
人才培养
Keywords
colleges and universities
creative talents
cultivating education
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
革命的悖论
15
作者
郭长军
苏永利
机构
吉林师范大学马思部
出处
《松辽学刊(社会科学版)》
2002年第3期62-64,共3页
文摘
尊重传统的1688年英国光荣革命奠定了西方近代政治发展的自由与宪政的基础,而同过去决裂并否定过去的1789年法国大革命却走向了一种与暴政有着许多相似之处的制度。本文通过对英法两国革命的比较研究,揭示了源于笛卡尔的理性主义以及法国启蒙运动中追求平等的激情是导致法国大革命蜕变为专制统治的根本原因。
关键词
革命
悖论
理性主义
平等
Keywords
revolution
paradoxes
rationalism
equality
分类号
D59 [政治法律—国际政治]
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职称材料
题名
从历史唯物主义到历史解释原则
被引量:
2
16
作者
张士清
邹之坤
机构
中国刑警学院社科
部
吉林师范大学马思部
逻辑先在性
"历史解释原则"
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003年第3期5-7,共3页
文摘
"历史唯物主义"不是马克思列宁主义哲学问题的"一部分",而是问题的全部,它是一种新世界观。对马克思列宁主义哲学总体性质的理解,必须重新回到"历史唯物主义"。为此,我们把它理解为一种建立在感性活动构成的历史(非单纯的实践)基础上的、具有逻辑先在性的"历史解释原则"。
关键词
“历史唯物主义”
逻辑先在性
“历史解释原则”
Keywords
The historic materialism
Logical prevision cha racters
The historic explanative principle
分类号
B03 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
论《永别了,武器》中的悲剧性——海明威文化心理结构的意映
被引量:
5
17
作者
杨美英
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第5期87-89,共3页
文摘
《永别了,武器》是海明威悲剧系列小说之一,具有着浓厚的悲剧意识。一个作家独特的文化心理结构 直接制约着他的文学作品的创作。小说《永别了,武器》,无论是主人公悲剧的人生观,忧郁的内心世界,还是其人生的经 历及其对生命中孤独、失败、死亡的思索,都具有着作家海明威潜移默化的文化心理结构的意映。
关键词
文化心理结构
意映
悲剧性
死亡意识
反抗命运
Keywords
cultural of structure psychology
reflection
tragedy
death consciousness
rebelious fate
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
全面准确把握科学发展观的丰富内涵
18
作者
孙维义
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第5期31-33,共3页
文摘
科学发展观是我们党对社会主义建设规律认识的进一步深化,具有十分丰富的科学内涵。全面准确把握科学发展观的丰富内涵,对我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化至关重要。本文就科学发展观坚持以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展的基本内涵进行了全面阐释,对深刻理解科学发展观的含义和指导实际工作将有积极的促进作用。
关键词
发展观
科学发展观
以人为本
全面发展
协调发展
可持续发展
Keywords
outlook of development
the scientific outlook of development
being based on human
the whole development
the melody development
the sustainable development
分类号
C0 [社会学]
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职称材料
题名
论党的三代领导人对实事求是观的理论贡献
19
作者
潘志德
机构
吉林师范大学马思部
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004年第4期22-26,共5页
文摘
毛泽东注重研究对实事求是的科学解释,实事求是和理论联系实际的关系,实事求是和调查研究的关系,实事求是和主观主义的关系;邓小平注重研究恢复和确立党的思想路线,实事求是和解放思想的关系,实事求是和实践标准的关系,实事求是和主观主义的关系;江泽民注重研究深化党的思想路线,实事求是和与时俱进的关系,实事求是和开拓创新的关系,实事求是和主观主义的关系。
关键词
毛泽东
邓小平
江泽民
实事求是观
Keywords
Mao Zedong
Deng Xiaoping
Jiang Zemin
the view of seeking truth from facts
分类号
A56 [哲学宗教—马克思主义哲学]
D20 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
新时期思想解放的跟踪与思考
20
作者
白玲
机构
吉林师范大学马思部
出处
《青年学研究》
2003年第1期32-33,共2页
关键词
思想解放
中国共产党
马克思主义
1978-2003年
思想建设
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“法律基础”课教学策略思考
赵淑光
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
2
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职称材料
2
邓小平不结盟外交战略的现实思考
张竹云
王玉辉
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
0
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职称材料
3
关于“邓小平理论概论”课成绩公正性的思考
王玉辉
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
0
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职称材料
4
“四有”新人思想与思想品德课教学改革
崔永学
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
0
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职称材料
5
网络化时代与思想政治教育的思考
邹之坤
刘丽宏
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
6
论提高“思想道德修养”课的有效性
崔永学
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
7
对"毛泽东思想概论"课教学的几点思考
徐焕文
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
8
浅议大学生道德认知与道德行为失衡现象
张利民
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
9
创新学习的思考
唐鹏里
林明
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2005
1
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职称材料
10
毛泽东邓小平实事求是的思想比较研究
潘志德
徐彦伟
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
0
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职称材料
11
论高校“两课”教学的实践环节
张潭
金艳芬
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004
2
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职称材料
12
改革教学方法,提高“两课”教学效果
徐彦伟
陈宇枫
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
2
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职称材料
13
对"邓小平理论概论"课改革的几点建议
王玉辉
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
2
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职称材料
14
试论高等学校创新人才的养成教育
王晓杰
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
2
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职称材料
15
革命的悖论
郭长军
苏永利
《松辽学刊(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
16
从历史唯物主义到历史解释原则
张士清
邹之坤
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2003
2
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职称材料
17
论《永别了,武器》中的悲剧性——海明威文化心理结构的意映
杨美英
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004
5
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职称材料
18
全面准确把握科学发展观的丰富内涵
孙维义
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
19
论党的三代领导人对实事求是观的理论贡献
潘志德
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2004
0
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职称材料
20
新时期思想解放的跟踪与思考
白玲
《青年学研究》
2003
0
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