新编九年义务教育三年制初中化学教材(人教版)的特点

新编九年义务教育三年制初中化学教材有如下特点：（1）充分体现了我国的教育方针及九年义务教育初中化学教学大纲的精神；（2）反映了国际化学的发展方向，降低了过高的理论要求，拓宽了元素化合物知识及联系社会、生活和生产实际的内容；（3）遵循认识规律，注重了学生心理发展特点；（4）教材编写形象化，提高了学生学习兴趣；（5）增强了实验内容；（6）增大了教学内容的弹性，有利于学生的个性发展；（7）具有启蒙教育特点的同时，还有相对完整的特点。

按照“高师性、实用性、实践性”原则构建我院教学体系

深化教学改革,实施面向21世纪的教学内容改革计划,构建具有“高师性、实用性、实践性”特点的教学内容体系,是我院进行教学改革的一项重大举措。这一举措的核心内容就是根据“高师性、实用性、实践性”要求调整课程设置、确定教材内容、改革教学方法。

积极引进 重点培养 严格考核 大胆使用──师资队伍建设情况概述

高等师范院校要完成教学、科研任务，培养更多的符合中等教育需要的合格教师，为基础教育和经济建设服务，一定要有一支结构合理、骨干相对稳定、精干而充满活力的教师队伍。为此，学院在师资队伍建设方面采取了积极引进、重点培养、严格考核、大胆使用的措施．即制定优惠政策，积极引进高职称的教师和高学历研究生，抓好培训，提高教师队伍的共体素质，严格考核、考评方法，促进教学质量和教学水平的提高；敢于任用青年骨干教师批重担，使他们学有所用。

浅析我院自编教材的特点

高师院校深化教学改革的关键是课程建设，而课程建设的重点是教材建设。吉林师院根据高等师范教育的特点和社会发展的需要，紧紧围绕培养目标，组织编写了一批较有影响的教材。通过阅读分析，这些教材具有“高师性、实践性、实用性、时代性”特点，因此，在教学实践中取得了理想的教学效果，得到学生与社会的接受与肯定，为培养合格的中等教育师资奠定了基础。

谈高师院校系级教学管理规范

教学管理是高等学校管理工作的一个重要组成部分，教学管理工作是否科学合理，将直接影响到学校教学工作能否顺利和正常地进行，影响到高校人才培养的质量。因此，如何做好教学管理工作，是高校内部教学管理部门的重要课题。我们分析研究高校内部各级教学单位的组织状况、...