吉林省高校开展俱乐部式体育课的可行性与必要性研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、抽样调查法、数理统计法,对吉林省吉林大学、东北师范大学等10所高校俱乐部式体育课的开展进行深入的研究,以期为该省高校俱乐部式开展指明方向,同时为推动大学体育课程改革提供参考。

吉林省高校教师体育锻炼的现状调查分析

对吉林省9所高等院校教师参加体育活动情况的调查显示,高校教师对参加体育锻炼的态度是积极、迫切的,体育场地器材不足、工作忙没有时间是影响高校教师参加体育锻炼的主要因素。建议学校多开展体育健康讲座,宣传体育健身知识,开设形式多样的教师体育必修课,同时要给教师减负,使之有时间参加体育锻炼。

“一校一品”教学模式对中学生体育行为影响的研究——以东北师范大学附属中学净月校区为例

采用问卷调查、比较研究及数理统计等研究方法,对"一校一品"体育教学模式在东北师范大学附属中学净月校区开设的实际效果进行了调查,并与传统体育教学模式比较。研究表明,"一校一品"教学模式能有效促进中学体育课程建设,推动义务教育教学发展,但在具体的实施过程中师资力量与场地建设是影响"一校一品"体育教学模式发展的重要因素。针对上述问题提出发展对策,为进一步加快"一校一品"体育教学模式深入开展提供依据。

和谐社会背景下大学生终身体育观念的再造

笔者通过对相关文献资料的阅读,以及对吉林省大学生体育锻炼的现状进行调查,结果显示,和谐社会背景下,对体育教学的目标有了更高的要求,其中学校体育设施的增建,体育教师综合素质的提高,学生体育成绩评定标准等等都对学生终身体育思想的重新认识有着非常重要的影响。

普通高等学校体育教师资源的探讨

通过对普通高校体育教学和体育教师的现况进行分析,提出了在现有的人事管理和教学管理的情况下,通过改革管理方法、优化组合、开展选项教学、加强自我完善和后续教育等方法,对普通高校体育教师资源加以优化,有效提高体育教学水平.

谈构建高校体育教学新模式

根据对近年来高校体育课程教学的研究情况,结合在教学中出现的新问题谈谈“构建高校体育教学新模式”的体会。

试谈体育教学与心理健康教育

体育不仅强健体魄,而且是培养青少年高尚情操的极好形式,是塑造完美人格的有效载体。在体育教学中加强对学生心理素质的培养,不仅是社会发展的需要,也是深化学校体育教学改革的必然要求。

论当今高校体育教学方法的选择

本文着重对各种体育教学模式的利弊进行分析比较,以期帮助各高校体育教师结合本校实际情况总结出最优的体育教学方法和教学模式。

中国当代武术的体育教育意义分析

武术是中国乃至东方传统体育文化的代表,也是我国当前体育教育领域研究的热点之一。在现代西方体育理念进入中国之前,中国人虽无体育概念,却有习武的传统。在中国的历史长河中,武术是普通中国人的一种纯朴、寻常的生活方式。

浅析竞技体育对高校校园体育文化的影响

学校体育是校园体育文化的基础,也是学校教育的重要组成部分,具有培养学生的体育能力、运动兴趣及习惯,增强学生体质,促进学生身心全面健康发展等功能。竞技体育是当前学校体育教学的主要内容,因此,探讨竞技体育的社会学所蕴涵的各种因素对校园体育文化的影响,将有助于我们更深刻地认识竞技体育的价值。

高校体育教学中快乐体育的调查与研究

通过问卷调查和文献资料等研究方法,分析了高校体育教学中教育指导思想,以及对快乐体育内涵的认识和存在的问题,明确并统一思想观念,为促进高校体育改革提出了在快乐体育发展模式下的个性化教学。

浅谈如何促进大学生体育锻炼习惯的养成

通过对在校大学生的课余体育锻炼进行调查分析,本文阐述了如何培养大学生的自学、自练、自评能力,探讨新形势下的教育理念,改进教学方法和手段,促进大学生体育锻炼习惯的养成,并为其终身体育打下良好基础。

公民人格与中华民族伦理精神

中国传统伦理道德中鼓励人们追求高尚的精神境界,向往理想道德人格的思想,在今天的社会主义道德建设中,具有重要现实意义。在传统走向现代的社会转型过程中,有些人视道德精神为草芥,私心膨胀,在"一切向钱看"的歪风中成为利欲熏心、丧失人格、国格的势利小人。中国的现代化事业和精神文明建设,正呼唤我们在继承中国传统道德宝贵遗产的基础上,在现实生活中提高民众的社会主义道德精神境界,重新确立新型的具有现代思想特征的理想道德人格。

普通高校开设瑜伽课程的可行性研究

本研究立足长春市普通高校开设瑜伽课程的实际,对高校开设瑜伽课的可行性进行分析,探索适应时代进步,符合大学生身心健康的新兴、时尚、合理的运动项目,深化学校体育课程改革,培养学生终身体育兴趣。

大众滑雪运动对吉林省经济的影响研究

本文主要运用文献资料法、访谈法、数量统计法、问卷调查法等方法，分析了大众滑雪运动对吉林省经济的影响，并提出了相应的建议，为吉林省大众滑雪运动的经济发展提供了相应的理论依据。

浅谈高等学校教学管理模式

科学规范的教学管理怎样实现科学化、规范化是目前高校教育改革的中心任务之一，从管理者的素质、管理手段、方法等方面建设目前的教学管理，使教学管理水平逐步提高。