提高工科大学思想政治理论课教师语言能力的有效途径

思想政治理论课教师是工科大学生健康成长的指导者和引路人,教师的语言是自身整体素质的外在表现,是制约教学效果的重要因素.我们要卓有成效地增强思想政治教育工作的凝聚力、吸引力、说服力,必须深入探讨教学实践中的高效提问、全面聆听及批评艺术等关键问题.

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.

高校思想政治理论课大班教学探析

自高校扩招以来,大班上课在思想政治理论课教学中比较普遍。大班教学存在的一些问题,严重影响了思想政治理论课教学质量。分析大班教学环境在思想政治理论课教学中的问题,实施教辅结合教学模式、建立合作学习模式、采取灵活的教学方式对提高高校思想政治理论课教学质量具有重要的意义。

论大学生思想理论热点难点问题教育

开展大学生关注的思想理论热点、难点问题教育,是大学生思想政治理论教育和形势与政策教育的重要内容之一。坚持构建教育理论体系与探索教育规律相统一,内容体系与完善课程框架相结合,思想理论热点、难点问题教育与思想政治理论教育相融合,既是科学阐释和解决大学生思想理论热点、难点问题的现实需要,也是开展社会主义核心价值体系教育的本质要求。

以科学发展观为指导构建高校学生思想政治教育的新理念

科学发展观的提出,既为高校思想政治工作指明了方向,又赋予了新的理念。该文阐述了科学发展观指导下的高校学生思想政治教育工作的科学内涵,指出了当前高校思想政治教育工作所面临的困难,并对高校思想政治教育工作的新思路、新途径进行了积极探讨。

论解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓

本文主要阐述了实事求是是毛泽东思想的精髓，解放思想是中国特色社会主义理论的精髓。解放思想与实事求是、与时俱进和求真务实是统一的，为党的实事求是思想路线增添了新内容。

人性化探索——高校思想政治教育

高校思想政治教育人性化是指高校在实施思想政治教育的过程中,要从人性化的角度出发,尊重学生、理解学生、相信学生,充分满足大学生的需要,充分开发和发挥他们的潜能,从而促进其人格的完善和全面发展,使他们自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观。

也论梁启超的新史学思想——以《李鸿章》传为例

梁启超是中国近代新史学的开创者之一,在历史理论方面作出了杰出贡献,而《李鸿章》传是其新史学思想形成初期阶段的一部传记作品,通篇体现着梁启超对自己所提出的"新史学"理论的认真思考和实践。故文章以《李鸿章》传为代表,对梁启超逃亡日本前期初步形成的新史学观点进行综合分析,提出如下判断:维新救国的政治理想和实践是梁启超资产阶级新史学产生的根源,《李鸿章》传作为一部其新旧史学思想过渡转型时期的著述,从对旧史学的批判、新政治理想的萌发、传论结合新文风的开创、史学比较方法的运用等方面体现着梁启超对所倡导的资产阶级新史学的初步尝试,因此这部传记作品与其他时期的传记著述相比,具有较高的学术价值。

1898—1905年梁启超对西方启蒙思想的批判与继承

梁启超在政治上的主张是多变的,但考察其政治思想发展的轨迹却可以发现,梁启超的每一次思想改变,都伴随着学术理论的改变,即他在思想上和理论上都始终保持着一致性。维新变法时期以及赴日初期,卢梭的社会契约论和自由主义是梁启超思想理论的主导,他力主破坏、革命与共和;1903年游美归来后,他开始反思共和政体并暂时进入理论的迷茫期;1903年在对卢梭思想进行扬弃的过程中,接受伯伦知理和波伦哈克的国家思想,形成了新的国家学说,直接导致他在政治方向上再次回归到改良阵营。

马克思“社会必要劳动时间”的理论诠释

笔者针对"社会必要劳动时间"讨论中的两种主要不同观点,回顾和分析了马克思在《资本论》中的有关论述,阐述了两种含义的社会必要劳动时间的关系,以及各自在商品价值量决定上所起的作用.

毛泽东对我国社会主义社会发展阶段问题的认识

毛泽东在我国社会主义社会的发展阶段问题上,提出了许多正确的思想,但也提出了许多错误的观点。他在这一问题上的正确思想,是我们今天正确认识社会主义初级阶段的一个重要的理论根据。他在这一问题上的错误观点,给我们留下了深刻的教训,对我们认识社会主义初级阶段问题提供了一定的借鉴。

流行文化对青少年价值观的影响分析

流行文化的迅速发展,深刻影响着青少年价值观的形成和发展,思想活跃的青少年最易受流行文化的影响,我们要客观的分析流行文化对青少年价值观的影响,从而引导青少年树立正确的人生观和价值观。

论“以人为本”执政价值理念与马克思主义“人学观”的时代精神

当代中国共产党人把"以人为本"作为新时期执政价值理念,其实质就是将人的全面发展和社会发展统一起来,更有实效性地促进中国特色社会主义和谐社会可持续发展,揭示了经济社会发展客观规律的实质所在。"以人为本"执政理念是对马克思主义"人学观"哲学思想的又一次深度理解、运用和发展。

村民自治运行的现实不足及解决途径

村民自治,是广大农民群众直接行使权利的一项基本社会民主制度.但是,目前在实际工作中还存在一些问题.因此,在新农村建设中实施好村民自治要做到以下几个方面:加强党对农村工作的领导,完善村民自治的具体制度;强化党的农村基层组织建设,引导村民自治的全面落实;转变党的农村基层组织工作方式,推动村民自治良序运行.

大学生形势与政策教育原则论

开展大学生形势与政策教育,是大学生思想政治理论教育重要内容之一。要准确把握大学生形势与政策的总原则及其具体原则,坚持构建理论体系与探索教育规律相一致、内容有机融合与完善课程框架相结合、形势与政策教育与思想政治理论教育相统一的教学体系,这既是科学阐释和解决大学生形势与政策教育的现实需要,更是开展中国特色社会理论体系教育、社会主义核心价值体系教育的本质要求。

新中国工业化必须走社会主义道路的原因探析

新中国成立后,随着国民经济的恢复,实现工业化的任务提到日程上来。我国的工业化只有走社会主义道路,才能保证国家的独立,才能尽快实现国家富强和人民富裕。在新中国经济发展的过程中,私人资本主义工业以及整个私人资本主义经济必然逐步走上国家资本主义的道路,必然被逐步改造成社会主义经济。因此,新中国的工业化走社会主义道路不但是必要的,而且是必然的。

国际关系视角下的文化因素分析

在国内层面,文化是国家力量的构成因素,文化因素是影响国家制定对外政策的重要变量,个体文化背景对国际关系也有影响.在国际层面上,同质文化是建构和催生国际合作与联盟的根基,异质文化的矛盾与歧义则是诱发和加深冷战后国际冲突的重要因素.文化对国际关系中的作用我们要进行恰当的定位,这样文化才能发挥其积极的功能和价值.

加强参政能力建设是解决群体性事件的重要路径

本文针对中国社会转型期群体性事件频发的现象,从构建和谐社会和政治稳定的角度,分析了参政党作为中国特色政治制度的重要载体,在解决群体性事件、维护政治稳定、保障政策的平衡和促进社会福祉的最大化方面具有独特的优势及重要性,旨在说明加强参政能力建设不仅有利于社会稳定发展,更为预防与解决群体性事件提供了有效的路径.

低碳经济呼唤工科高校教师观念变革

低碳经济是人类走向生态文明的新选择.在低碳经济冲击全球经济和社会发展的背景下,高校教师要培养适应社会发展趋势的合格人才,不能忽视研究工科大学生的生态文明观.工科大学生群体将是国家建设的骨干力量,因此,培养工科大学生的生态文明观,对切实推动我国生态文明建设、构建和谐社会具有极其重要的意义.

信息科技时代主体性的嬗变与建构

信息科技时代的到来,是人的主体性不断提高和充分弘扬的结果。.在一定程度上增强了人的主体性,同时也出现了一定程度上的反主体性效应。对此,人类必须建构与信息科技时代相适应的主体性,更好地实现"以人为本",走可持续发展的战略,来迎接信息科技时代带来的机遇和挑战。