“园林树木学”混合式教学模式的构建与研究——以吉林建筑科技学院为例

混合式教学是信息技术与高等教育深度融合的产物,将是未来教育的新常态,既具有线上教学的便捷性、独特性,又具备线下教学的互动性。通过混合式教学构建开放型、多维度、多环节的教学模式,筛选丰富而具有创新性的教学内容。吉林建筑科技学院“园林树木学”课程在教学实践中尝试构建混合式教学模式、引入合作式学习方式,通过整合教学内容、丰富教学形式、注入多元化课程元素等途径有效提升了课程的教学效率,延展了教学内容,激发了学生学习积极性。

伊通河景观照明维护治理及智能控制研究

吉林省长春市伊通河在政府不断的综合维护与治理的过程中逐渐完善,给民众带来舒适、清幽的环境,景观照明方面也通过此项目达到一定的实践研究的目的,为景观照明工程及实践起到带动、影响和促进作用。伊通河是长春的母亲河。经过多年的深度处理,伊通河流域水质及环境明显改善。附近居民沿着伊通河畔散步,呈现出一幅美丽的生态景观长廊的画卷。家住长春市二道区的居民,是伊通河综合治理的见证者和受益人。现在的伊通河及周边的景观太美了。看到绿树成荫的清水和鸟语花香,河边建起了许多公园,成为居民休闲和运动的好地方。目前,附近的居民对伊通河的变化都赞叹不已。